科学的行动指南
教 学
目 标
【知识与能力】
了解中国共产党的指导思想及其在实践中的丰富与发展。
正确认识高举邓小平理论伟大旗帜的重要意义。
正确理解“三个代表”重要思想的基本含义和重要意义。
【情感、态度与价值观】领悟建设中国特色社会主义，必须坚持毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想。
教学重点
科学的行动指南。
第三次
备 课
教学难点
科学的行动指南。
教学方法
情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
教 学 过 程
活动一：
情境展示：学生演唱歌曲《东方红》，其他学生吟唱。
设疑导思：歌词中描绘的是哪一时期？主要歌颂了谁？他有哪些献？
探究交流：学生看书，思考并讨论，自由发言。
教师归纳：新民主主义革命时期，毛泽东。
设疑导思：中国共产党在领导中国革命的过程中，为什么要高举毛泽东思想伟大旗帜？
教师归纳：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合，形成了毛泽东思想。在毛泽东思想的正确指引下，中国革命取得最终的胜利。
活动二：
情境展示：学生演唱歌曲《春天的故事》，其他同学吟唱。
设疑导思：（1）这首歌主要歌颂了谁？
（2）他的理论贡献是什么？
（3）在开创中国特色的社会主义事业中我们为什么要高举邓小平理论的伟大旗帜？
探究交流：分组讨论，自由发表意见。
教师归纳：（1）邓小平
（2）抓住什么是社会主义、怎么建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，系统回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量，以及祖国统一等一系列问题，把对社会主义的认识问题提高到了新的水平。
2
教 学 过 程
（3）邓小平理论把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征结合起来，是马克思主义在中国的新发展，是毛泽东思想在新时期的继承和发展，是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的伟大旗帜。
活动三：
情境展示：学生演唱歌曲《走进新时代》
设疑导思：（1）这首歌中“继往开来的引路人”是指党的哪一代领导人？
（2）创立了怎样的理论成果？基本含义是什么？
（3）列举生活中体现三个代表重要思想的事例。
（4）在全面建设小康社会的过程中，我们为什么要高举“三个代表”重要思想伟大旗帜？
探究交流：分组讨论，自由发表意见。
教师归纳：（1）党的第三代领导集体。
（2）三个代表思想。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
（3）西气东输工程；实施探月工程计划；减免农业税；
（4）“三个代表”重要思想，反映了当代世界和中国的变化发展对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大思想武器，是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
提炼升华：中国共产党从诞生之日起，就坚持把马克思主义基本原理与中国的具体实践相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、和三个代表重要思想。正是在伟大旗帜指引下，才取得了中国革命的胜利。中国社会主义建设和改革开放，全面建设小康社会才取得一个又一个的胜利。
教 学
反 思
2
微信/支付宝扫码支付