发展人民民主广泛的民主权利
案例背景
教材分析
本课主要是了解我国公民依法享有的民主权利和自由，引领学生增强公民意识，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又要正确行使政治权利和自由。
学情分析
本课内容不多，相对比较简单，教材设计的探究活动比较多。安排较多的时间让学生思考、讨论和交流。通过一些实践观察和问题探究活动来理解知识，感悟道理。
教学目标
知识技能
了解我国公民依法享有的民主政治权利
知道公民对待民主政治权利应有的态度
过程方法
讨论法、自主探究法、讲授法
情感价值
通过本节学习，不断增强公民意识
教学策略
通过身边的现象、视频的播放引导学生探索新知，小组探讨相互启发交流，学会自主学习
教学重点
公民怎样珍惜和行使政治权利和自由
教学难点
公民怎样珍惜和行使政治权利和自由
教学准备
1．查阅宪法等相关法律文本，了解法律对公民民主政治权利相关规定。
2．搜集一些侵犯和维护公民民主政治权利的相关案例。
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
通过上节课的学习，我们认识了人民的政治地位，懂得了我国采取了多种形式来维护人民当家作主的权力。那么，在我国，公民究竟享有哪些民主政治权利呢？请看一则来自人大代表选举现场的报道。
一、了解民主政治权利
选举权与被选举权
（播放视频）人大代表选举
学生思考后回答
探索
新知
[探究]作为学校的一员，请联系平时的学习、生活，向校长提出两条加强学校民主管理的合理化建议。
我们不仅可以通过提出批评、建议来行使公民的监督权，而且在必要情况下，还可以通过其他手段来行使这一权利。请看国家药监局原局长郑筱萸的案例。
2007年5月29日北京市第一中级人民法院对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑。郑筱萸的落马是岳阳某药物研究所工程师高纯连续12年举报的结果。从1995年开始举报的12年里，高纯不停地通过写信、上访，向国家有关部门反映郑筱萸的犯罪行为。
[对话]材料中高纯行使了什么权利？
[交流]除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这一权利？
小结
下面，我们一起来看看宪法中的几条规定，请你回答，这些法律条文说明了哪些道理呢？
学生小组讨论
交流
2、
学生回答
3
宪法第三十四条
中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
宪法第三十五条
中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
宪法第四十一条
中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……
[交流]上述法律条文，说明了哪些道理？
二、珍惜民主政治权利
对待民主政治权利的正确态度
现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。
在我国大力推进基层民主制度建设的同时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……
[交流]我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。
行使民主政治权利的基本要求
对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。
（播放视频）拉萨暴力事件
[探究]根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。
我们有表达自己政治主张的权利，但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。
[交流]从这一事件中我们青少年学生得到了怎样的启示？
小结
我们的民主政治权利来之不易，因此不论在态度上，还是行为上都应倍加珍惜。
（知识回顾）
对待政治权利的正确态度：
我们每个公民应该树立主人翁意识，珍视宪法和法律赋予的各项政治权利和自由，积极参与国家和社会事务的管理。
行使政治权利的基本要求：
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。
总结
本节课即将结束，下面我请同学谈谈本节课有何收获？
学生小组讨论
回答
学生思考，小组讨论
学生交流
教师总结
3
知识应用
运用所学知识对以下观点进行综合评析：
小丽：我国公民的民主权利和自由是真实的，不受限制的，如公民有“言论、出版、集会、结社、游行、示威” 等法律明确规定的自由。
小明：我国公民的民主权利和自由是受限制的，不真实的。如有关法律明确规定：公民要结社、游行、示威，必须向公安机关申请并获得批准。
学生讨论完成并交流
拓展延伸
学校将开展“我是学校小主人”的活动，征集学生对学校教育教学管理的建议和意见。请你就学校教育教学管理中某一方面的问题，写一份建议书。
建议书格式：
1．标题：对×××问题的建议
2．注明建议人和日期
3．提出建议的理由
4．具体建议
学生思考然后小组讨论
回顾反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论
学生发言完成
分层作业
完成练习册相关习题
板书设计
选举权和被选举权
了解民主政治权利 政治自由权利和监督权
广泛的民主权利
珍惜民主政治权利 珍惜各项政治权利和自由
正确行使民主政治权利
教后小记：本课主要帮助学生了解我国公民享有的民主政治权利和自由，先组织学生阅读教材，初步了解三方面的政治权利和自由，引导学生结合现实生活把握重点难点。
在教学方法上，要注意引导学生把书本学习与生活实践、问题探究结合起来，以问题情境为载体，组织学生开展阅读、观察、思考、讨论交流等自主学习活动，在学习基本知识的同时有效地培养实践能力，探究能力、表达能力，有利于学生掌握自主、合作、探究的学习方式。
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