2016春八年级物理全册 第8章 第1节 压力的作用效果教案 （新版）沪科版.doc

第一节 压力的作用效果 教学目标 ‎1.认识压力，比较并区分压力和重力 ‎ ‎2.通过实验，探究压力的作用效果与哪些因素有关 ‎3.认识并理解压强是压力的作用效果，并掌握计算公式 ‎ ‎4.了解增大压强和减小压强的方法及运用 教学重点 影响压力作用效果的因素 教学难点 压强的引入和理解、压强大小的计算 情感、态度与价值观 ‎1．使学生感受到压强在生活中广泛存在，提高学生对生活现象的感知和观察能力。‎ ‎2．运用学过的科学知识解释生活中与压强有关的现象，进一步感受到生活和科学的关系。‎ 教学过程 一、复习预习 ‎【思考】回顾学过的力学知识，思考并回答下列问题：‎ 1. ‎ 重力：地面附近的物体由于 _________ 的吸引而受到的力；重力的方向总是 ____________的；重力的计算公式： _______________ 。 ‎ 2. ‎ 力的作用效果是：力可以使物体发生 _________ ；力可以改变物体的 ______________ 。‎ 3. ‎ _______________ 通过的路程叫速度，速度的计算公式是：_______________ 。 ‎ ‎【答案】1. 地球；竖直向下；G=mg ‎ 2. 形变；运动状态。‎ ‎ 3. 单位时间内，v=s/t 二、知识讲解 课程引入：‎ ‎【思考】1. 车轮经常驶过的地面，时间久了会出现裂缝。这首先说明汽车对地面有 _______力。‎ ‎ 2. 用力压图钉帽，钉子就会进入墙内，这说明钉子尖对墙面有 _______ 力。‎ 6‎ ‎【答案】1. 压。‎ ‎ 2. 压。‎ 知识点1： 压力 ‎1. 请同学们观察下面几幅图，寻找三幅图中压力示意图的共同点。‎ 压力：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫压力。‎ 1. 产生原因：物体之间相互挤压；‎ 2. 作用点：在受力物体的表面；‎ 3. 方向：垂直于受力面，指向受力物。‎ 知识点2： 压力与重力的区别 2. ‎【画一画】分别画出下图中杯子、木块、图钉的重力，杯子对地面，木块对斜面，手指对图钉的压力。‎ 6‎ G ‎3.压力与重力的区别：‎ ‎ 重力 压力 性质 相互吸引 相互挤压 施力物体 地球 受力面上的物体 作用点 物体的重心 受力物体的表面 方向 竖直向下 垂直指向受力表面 大小 G=mg 根据具体情况而定 强调：置于水平面上的物体对支持面的压力，其大小等于物体的重力。但是，压力和重力是不同的两个力。‎ 知识点3： 探究压力的作用效果 ‎【思考】4. 小明在沼泽地中陷得较深，说明压力的作用效果较明显；接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显；与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。，压力的作用效果可能与哪些因素有关？‎ 6‎ 猜想：１. 可能与受力物体的受力面积的大小有关 ‎ 2. 可能与压力的大小有关 5. 科学探究：压力的作用效果与哪些因素有关？‎ ‎【思考】实验结果：‎ ‎(1)当受力面积相同时，_________ 越大，压力的作用效果越明显；‎ ‎(2)当压力相同时，___________ 越小，压力的作用效果越明显；‎ 我们使用的方法是：______________________。‎ 知识点4： 压强 ‎【思考】6. 如果压力不相等，受力面积也不相等，怎样比较压力的作用效果？A还是B的对地面的压力的作用效果更大？‎ ‎7. 回忆：比较运动快慢的方法 ‎(1). 相等的时间，比较通过路程的多少；‎ ‎(2). 相等的路程，比较所用时间的多少。‎ ‎(3). 如果时间不等，路程不同，应该怎样比较运动的快慢？‎ 速度：单位时间（每秒）内通过的路程的多少。‎ 公式：V=s/t 6‎ ‎【答案】类比速度，我们比较每m2的表面积上受到的压力 ‎ A物体： F/S=10N/5m2 =2N/m2 ‎ ‎ B物体： F/S=9N/3m2 =3N/m2，故B的压力效果更明显。‎ ‎8. 通过比较每m2（即单位面积）上受到的压力，即压力与受力面积的比值来比较压力的作用效果。物理学中把这个比值命名为压强。‎ ‎（1）. 压强是用来表示压力作用效果的物理量。‎ ‎（2）. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。‎ ‎（3）. 计算公式：‎ ‎ ‎ ‎（4）. 压强单位： 帕斯卡（ Pa ），简称：帕 ‎ ‎ 1 Pa = 1 N / m2‎ ‎ 1 Pa的物理含义：1m2的表面上受到的压力是1N。‎ ‎1 Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，使其均匀的分布在1cm2的面积上所产生的压强。‎ 知识点5： 压强的运用 ‎【思考】9. 人正常站立和走路时的压强大小一样吗？人在快要破碎的冰面上时，该如何急救？常见的大型机械（如推土机）为什么有宽宽的履带？‎ ‎【答案】不一样，走路时更大；趴在冰面上；增大受力面积，减小压强。‎ 10. 在日常生活中，有时要增大压强，有时要减小压强。‎ 推土机有宽宽的履带，所以能爬泥卧水。书包的背带很宽，背起来舒服。华表下建有宽大的基座,不易下沉。‎ ‎【思考】这些事例都是通过 _____________________ 来 _________ 压强。‎ ‎【答案】增大受力面积，减小 6‎ ‎【思考】这些事例都是通过增大受力面积来减小压强的，还有别的办法减小压强吗？‎ ‎【答案】减小压力 五、课堂小结 ‎1. 压力：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫压力。‎ ‎ （1）产生原因：物体之间相互挤压；‎ ‎ （2）作用点：在受力物体的表面；‎ ‎ （3）方向：垂直于受力面，指向受力物。‎ ‎2. 压力与重力的区别：‎ ‎ 重力 压力 性质 相互吸引 相互挤压 施力物体 地球 受力面上的物体 作用点 物体的重心 受力物体的表面 方向 竖直向下 垂直指向受力表面 大小 G=mg 根据具体情况而定 ‎3. 影响压力作用效果的因素：‎ ‎(1)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；‎ ‎(2)当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；‎ 运用的物理实验方法：控制变量法。‎ ‎4. 压强 ‎5. 减小压强的方法：（1）增大受力面积；‎ ‎ （2）减小压力。‎ ‎ 增大压强的方法：（1）减小受力面积；‎ ‎ （2）增大压力。‎ 6‎