山东省邹平县实验中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用教案（2）（新版）济南版.doc

绿色植物的蒸腾作用（二）‎ 课 题 绿色植物的蒸腾作用（二）‎ 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识 ‎1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义。‎ ‎2.了解叶片与其功能相适应的结构特点。‎ 能力 通过对蒸腾作用知识的迁移，理论联系实际，培养学生对知识灵活运用的能力。‎ 情感、态度、价值观 通过学习蒸腾作用的过程及其相关知识，使学生建立与外界环境相适应的观点，结构与功能相适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。‎ 重 点 难 点 教学重点：蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布。‎ 教学难点：叶片的结构与其结构相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。‎ 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、 课堂检测 二、 情境导入 炎热的夏天，在茂密的森林中却倍感凉爽宜人。为什么人们在树荫下就感觉到凉快？大树为人们撑起了了遮阳伞自身为什么不会太阳灼伤？‎ 三、新知学习：‎ ‎（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本 ‎1.蒸腾作用的概念？‎ ‎2.叶片的结构及各部分的功能是怎样的？‎ ‎3.气孔的分布有什么特点？‎ ‎4.影响蒸腾作用的因素有哪些？‎ ‎5.蒸腾作用的意义？‎ ‎（二）合作交流、展示 植物一生中吸收的水分，90%以上的都用于蒸腾作用散失掉了，这是不是一种巨大的浪费？‎ 学生复习，提问 学生回答 学生自学课本，在课本上找出答案 案,并记忆。‎ 小组内交流、展示。‎ ‎5‎ ‎ 2‎ ‎5‎ ‎5‎ 2‎ ‎（三）精讲点拨 ‎1.叶片分为表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮有上、下表皮之分，上表皮的气孔少，下表皮气孔多；叶肉是叶片的最主要结构，分为栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含有的叶绿体较多，接近下表皮的事海绵组织，细胞排列疏松，细胞内含有的叶绿体少；叶脉分布在叶肉中，有支持和输导作用。‎ ‎2.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制。‎ ‎3.影响蒸腾作用的外界因素有光照强度、湿度、空气流动状况和环境温度，光照越强，湿度越小，空气流动越快，一定范围内的环境温度越高，蒸腾作用越强。‎ ‎4.蒸腾作用的三个意义。‎ 蒸腾作用的意义：（1）促进植物从土壤中吸收水分。（2）促进水分和无机盐从根部运输到茎叶等器官。（3）能使植物体有效的散热。‎ ‎（四）知识迁移 ‎1.移栽植物后为什么会出现萎焉现象？‎ ‎2.为什么骄阳似火，植物不会被灼伤？‎ ‎3.夏季移栽植物使，采取哪些措施有利于植物的成活？‎ ‎（五）课堂小结：‎ 通过本节的学习，知道植物体有蒸腾现象，它们进行蒸腾作用的主要器官是叶片，蒸腾作用受各种环境因素的影响。蒸腾作用不是浪费水分，对自身生命活动以及自然界都具有重要意义。‎ ‎（六）课堂训练 布置《基础训练》P 。教师巡视学生做题情况，师生订正答案 ‎ ‎ 学生交流，‎ 教师精讲点拨 学生积极思考并回答问题 学生总结本节课所学知识 学生做《基础训练》‎ ‎9‎ ‎5‎ ‎ ‎ ‎4‎ ‎10‎ 板 书 蒸腾作用的意义：‎ ‎（1）促进植物从土壤中吸收水分。‎ ‎（2）促进水分和无机盐从根部运输到茎叶等器官。‎ ‎（3）能使植物体有效的散热。‎ 教 后 反 思 2‎