5年级数学下册简易方程教案(苏教版)
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资料简介
第一单元:简易方程 ‎ 等式与方程(总第1课时)‎ ‎ 授课时间: ‎ 教学目标:‎ ‎1.理解并掌握等式和方程的意义,体会方程与等式的关系,能正确区分等式和方程。‎ ‎2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中,经历将现实问题抽象成等式与方程的过程,积累将现实问题数学化的体验。‎ 教学重点:明确方程与等式的关系,理解方程一定是等式,但等式不一定是方程。 ‎ 教学难点:理解方程的意义,知道“含有未知数的等式是方程”。 ‎ 教学准备:课件,天平 ‎ 教学过程: ‎ 一、谈话导入 ‎1.(出示天平实物)谈话:这是天平,谁能简单介绍一下它?‎ 师作简单介绍:天平可以称出物体的质量。这是天平的左右两个盘,这是指针。当天平的指针指着中间,表示天平左右两盘的物体的质量相等,也叫做天平平衡。天平的哪一边下垂,就说明这一边物体的质量多,反之,这一边物体的质量就少。‎ ‎2.揭题:今天我们利用天平来学习一些数学知识。(板书课题)‎ 二、交流共享 ‎1.教学例1。‎ ‎(1)出示教材第一页例1天平平衡的情境图,谈话:你能看图写出一个等式吗?‎ 学生思考后独立填写。‎ 指名回答,教师板书:50+50=100。‎ 提问:你是怎样想的?‎ 指名学生口答:天平的一端放一个‎50克的鸡蛋和一个‎50克砝码,另一端放一个‎100克砝码,天平平衡,说明两边的质量相等,可以用等式来表示。‎ (2) 教师小结:含有等号的式子叫做等式。它表示等号两边的数值是相等的。‎ ‎2.教学例2。‎ ‎(1)课件出示教材例2的四幅图。‎ 学生独立思考后填写。‎ 完成后在小组内交流,集体反馈。‎ 教师板书:‎ x+50>100 x+50=150‎ x+50

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