语文S版四年级下册语文导学案
主备人: 学习时间: 班级: 小组: 小主人:
课题
13 我站在祖国的地图前
课时
2
【合作探究】
1.读第一节,我知道祖国有 ,
作者运用了 的手法。
2、第2节,诗歌歌颂了 的雄伟壮丽,作者运用了 手法?
3、读第三节,说说蓝图是什么?祖国的蓝图是什么样子的?
4、为什么说“我站在祖国的地图前,像依偎在妈妈身边”,表达了作者 ?
【拓展延伸】
这首诗中,有些句子写得很美,请用波浪线画出来,美美地读一读。
你也能仿照这些句子,写几句吗?
课型
学+展
学习目标:
1、 学会本课的生字、新词,理解“状观、怀抱、深情、宏伟蓝图”等词语
2、读通顺诗歌,展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。
3、有感情地朗读课文,品味优美的语言,背诵第2小节。
【自主学习】
1. 自由读课文,说说课文主要讲了什么内容?
2. 辨字组词。
漠( ) 湾( ) 健( ) 懂( )
摸( ) 弯( ) 键( ) 憧( )
3、诗句,理解词语:我站在祖国地图前,看五颜六色,都是形象语言。结合诗句理解“五颜六色”:
“形象语言”:
4、我知道这些词语的意思:
宏伟蓝图:
:
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课题
14陈嘉庚办学
课时
2
3、品读句子:回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”
我体会到
他常常对人们说:“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”
我的体会
【拓展延伸】
还有很多像陈嘉庚一样的名人,你能搜集一些他们的故事,讲给同学们听吗?
【达标检测】
1、选择正确的答案打“√”。
衣( 袖 邮) (赚 转) 钱 欺(悔 侮)
(优 犹)豫 (摸 模)范 兴(隆 窿)
2、在括号里填上适当的词语。
( )的劳作 耐心地( ) ( )的读书声
( )的经营 ( )的巷子 静静地( )
课型
学+展
学习目标:
1、学会本课的生字、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
2、通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。
3、抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会人物的内心世界,以及文章表达的思想感情。
【自主学习】
1、默读课文,说说课文主要讲了一件什么事?课文是围绕哪句话来写的?
2、学习课文,我知道陈嘉庚是一个( )的人。
【合作探究】
1、小声朗读课文,把描写陈嘉庚的行为、语言、神态、心理活动的句子 划出来,并在空白处写上自己的感受。
2、找到描写陈嘉庚为什么要办学,他是怎样说的,又是怎样办学的句子划上横线,读一读。并抄写在下面横线上。
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课题
15 舞动的北京
课时
2
1、分组有感情朗读第3自然段,用自己的话说说会徽图案和象征的意义。
2、你认为这枚会徽设计得怎样,你是怎么体会到的?
3、中国印·舞动的北京”面世后,产生了怎样的反响?
4、为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?为什么说这个会徽充满了动感和活力?
【拓展延伸】
我来当一次北京奥运会的志愿者,向大家介绍北京奥运会的会徽。(记得用总分总的结构来介绍哦!)
【达标检测】
1、按课文填空。
2008年北京奥运会会徽的名称叫“ ”。会徽由 部分组成。上部分是 ,上面刻着的是 的图案。这个图案既 ,又象征着 。人物造型,一个用篆体书写的新“京”字,寓意 、
;这个“京”字又酷似汉字的“ 字。
课型
学+展
学习目标:
1、学会本课生字词;联系上下文和生活经验理解重点词句的意思。
2、从“中国印·舞动北京”中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。
3、熟读课文,了解2008年北京奥运匹克运动会徽文的图案及象征意义。
【自主学习】
知识链接
奥林匹克运动会:简称奥运会。国际性的综合运动竞赛会,起源于古希腊的奥林匹克竞技会。第一届现代奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行,以后每四年在会员国轮替举行。
奥运会会徽:是宣传奥运会最具权威性的形象标志。现代奥运会的会徽一般都饰有奥运会五环标志。
1、轻声读课文,说说课文主要讲了什么?想想课文中你还有什么不懂的,在旁边做出标注。
2、辨字组词。
微( ) 揭( ) 讯( ) 纱( ) 乃( )
徽( ) 褐( ) 迅( ) 妙( ) 及( )
3、 默读课文,分别用不同的记号画出描写会徽图案和象征意义的句子。
【合作探究】
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课题
16* 大使馆妈妈
课时
2
2、身在异乡的陈小龙举目无亲,和当地的外国人语言也不通,就在此时他得到了大使馆的帮助,读读课文,找出描写大使馆是怎样帮助陈小龙的句子画上“ ”,再读一读。
3、得到帮助的陈小龙心情是 。
4、陈小龙写给“大使馆妈妈”的信,情真意切,感人肺腑。找出课文是这封信内容的语句和段落,有感情地读一读。为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈呢?”结合课文内容,说说你的理解。
【拓展延伸】
学了这篇课文你受到了什么启发,或有什么感想?拿起笔来写下吧!
课型
学+展
学习目标:
1、会认“驻、衷”等6个生字.
2、正确、流利朗读课文,理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”.
3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱,树立学生热爱祖国、报效祖国的信念。
【自主学习】
1、轻声读课文几次,划出不认识的字,借助工具书学习生字词。
2、默读课文,想想文章讲了一件什么事?
3、根据意思填上适当的词语。
敬爱并且拥护。 ( ) 穷困失意。 ( )
安排、安置。 ( ) 难为情,态度不自然。( )
【合作探究】
1、在机场,陈小龙遇到了的困难是
?地方是 ,相信他通过不断地努力会读得更好的。当时他的心情非常 。
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课题
语文百花园四
课时
2
4、默读短文《我是中国人》。
思考讨论:当外国人嘲笑和侮辱中国人时,吉鸿昌是怎样说的,怎样做的?
【拓展延伸】
1、小组齐读《家乡的变化》。
2、这篇文章主要讲了什么?小组轮流说一说。别人说的时候要用心倾听。
(1)讨论:观察家乡的变化,最重要的要抓住什么?
(2)轮流说家乡的变化,大家相互评价,看看是否按一定的顺序说,是否突出一个“变”字。
93)如果你认为家乡还有需要改进的地方,可以想象一下未来的家乡是什么样的。
以“家乡的变化”或“未来的家乡”为题,写一篇文章,注意语句通顺,正确使用标点符号。(用作文本写)
写好后,轻声朗读自己的文章,边读边修改。
课型
学+展
学习目标:
1、 区分形近字;积累“甘甜、虚实” ; 练习修改病句;
2、 积累古诗; 阅读《我是中国人》,学习吉鸿昌的爱国精神; 学会搜集整理资料。
3、说说“家乡的变化”,完成习作。
【自主学习】
1、请你读一读书上的字,你发现了什么?
2、正确、流利朗读词语,说说你发现了什么规律?
3、讨论病句的修改方法。
补充练习,修改病句。
①我们在广阔的操场上游戏。
②早上,我喝了一碗粥和一个馒头。
③菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。
【合作探究】
1、正确、流利地读古诗,想想诗歌的意思。
2、小组交流,讲讲古诗的意思,体会诗人的思想感情。
3、试着背诵古诗。