2015湘少版五下unit 7 There's post office near my school教案.doc

课题： There's post office near my school 第[1]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、能听读、辨认字母o在post , office , hotel , shop等单词中的发音 ‎2、能听懂、会说、认读新单词post office m hotel , bank , shopping centre ; 能听、说、读、写单词near , street , road , cinema , park ‎3、能用“There is …”“Is there … ”“Yes , there is . / No , there isn’t .”谈论场所的方位 重点难点 能听懂、会说、认读新单词post office m hotel , bank , shopping center ; 能听、说、读、写单词near , street , road , cinema , park 教具准备 本课对话中的地图，图片，单词卡片，教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. TPR ‎ 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation ‎1. 教师呈现地图 ‎2. 教师引导学生谈论地图上已学过的场所名称 ‎3. 教师利用图片教单词hotel , bank , post office , shopping centre ‎ ‎4. 教师利用图片教单词café和tea house ‎ ‎5. 教师利用图片教单词road 和street ‎ ‎6. Game : watch and speak 看口型说单词 Step 3 Learn the text ‎1. Listen and answer ‎(1)要求学生不打开书，听录音前，给出任务：回答问题 Who are they ? What places can you hear ?‎ ‎(2)学生回答问题 ‎2. Listen and point ‎ ‎(1)要求学生不打开书，逐句听录音，并在地图上找到想在应的场所位置。‎ ‎(2)要求学生打开书，画出表示场所的单词 ‎3. Listen and repeat ‎ 要求学生打开书，听录音，跟读。‎ ‎4. Say and listen 学生读一句，然后播放一句录音 ‎5.比较字母o在post , office , hotel , shop等单词中的发音 ‎(1)教师板书单词shop, shopping , office , post , hotel , home , over , clothes , movie .‎ ‎(2)让学生认真朗读，仔细观察，找出字母o在每一个单词中的发音。‎ ‎(3)教师简单讲解字母o的三种不同发音 Step 4 Extension ‎1. 教师提供地图和语段框架 ‎2. 学生两人一组，续编对话。‎ ‎3. 学生上台展示，师生评价 常见的场所和建筑物单词 旅馆：hotel 银行：bank 饭店：restaurant 邮局：post office 咖啡馆：café 市场：market 公园：park 超市：supermarket 动物园：zoo 商店：shop 世界之窗：Window of the World 图书馆：library 购物中心：shopping centre 博物馆：museum 海底世界：Underwater World 电影院：cinema 本课教学后记 课题： There's post office near my school 第[2]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、复习和巩固已学单词 ‎2、能正确运用本单元的功能句型针对建筑物的方位进行简单问答 重点难点 阅读和理解短文 教具准备 地图，图片，单词卡片，教学挂图，教学课件 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. Revision Game ：Listen and do ‎ 游戏规则：学生拿出上次家庭作业制作的有关场所的单词卡片，听教师的指令摆放卡片。‎ 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Practice ‎1. Game : 贴一贴，说一说 教师板书句型：There is …‎ 游戏规则：学生任意说一个句子，选择小动物的图片，贴在有树和房子的背景图上。‎ ‎2. Game : 快速抢答 教师板书句型：Is there … ? Yes , there is . No, there isn’t .‎ 游戏规则：教师根据黑板上的贴图，任意提问，比赛可以采取男女生、分组或个人比赛的形式，也可以采用学生间相互问答的形式。‎ Step 3 Let’s read and learn ‎1. 教师利用图片教介词词组in front of 和next to ,并比较next to 和near 的区别。‎ ‎2. 第一遍阅读短文 ‎(1)教师呈现问题 ‎(2)学生独立阅读，快速作出判断，选出正确答案 ‎(3)全班核对答案 ‎3. 第二遍阅读短文 ‎(1)要求学生独立阅读，并画出表示建筑物的词汇 ‎(2)全班核对答案 ‎4. 第三遍阅读短文 ‎(1)独立完成判断题 ‎(2)全班核对答案 ‎(3)教师询问原因，学生说出判断依据 ‎5. 听录音，跟读 ‎6. 看地图填写场所名称。‎ ‎(1)教师提供地图和6个场所单词 ‎(2)学生两人一组，将6个场所名称分别填入地图中。‎ ‎(3)学生上台展示，教师评价 ‎7.看地图，描述建筑物和场所的位置。‎ ‎(1)教师呈现已填写场所名称的地图和语段框架 ‎(2)学生两人一组，描述建筑物和场所的位置 ‎(3)学生上台展示，师生评价 本课教学后记 课题： There's post office near my school 第[3]课时 总第[ ]教时 ‎201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 ‎1、复习和巩固所学单词 ‎2、能进一步熟练运用本单元的功能句型 重点难点 完成E部分的作文 教具准备 地图，图片，实物，单词卡片，教学课件 教学过程设计 备注 课题引入：‎ Step 1 Warm-up/Revision ‎1. Greetings ‎2. Revision 教师呈现一张英语平面地图 zoo bank clothes shop library ‎ ‎ ‎ hotel post office school park tea house shopping centre café cinema ‎(1)看地图，说单词 ‎(2)利用已呈现的地图，进行问答练习 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Look and write ‎1. 教师呈现本地地图 ‎(1)教师板书并提问：Where is your home ?‎ 教师板书并引导学生回答 ‎(2)教师依次提出下列问题：‎ ‎①Is there a shop near your home ?‎ ‎②Is there a hotel or a bank near your home ?‎ ‎③Is there a café or a tea house nearby ?‎ ‎④Is there a park nearby ?‎ ‎2. 教师呈现语段框架 My home address is .‎ There is near my home .‎ There is next to my home .‎ There is in front of my home .‎ There is behind my home .‎ There is .‎ There is . ‎ There is .‎ 教师鼓励学生用语段框架中的句子自由表达，并选择合适的英语单词卡片贴在相应的位置。‎ ‎3. 让学生在横线上填入合适的单词和句子 ‎4.学生上台展示，教师及时评价。‎ Step 3 Let’s sing ‎1. 听歌曲Ten Green Bottles ,小声跟唱 ‎2. 学唱歌曲，配以有趣的动作 ‎3. 男女学生分组进行歌曲表演比赛。‎ 本课教学后记