2016年小学数学一年级下册第三单元导学案表格式新人教版.doc

分类与整理 导学案设计  ‎ 课 题 分类与整理 课 型 新授 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 学具、课件 上课时间 ‎4月1日 学习 内容 教材27页例1‎ 教 学 目 标 ‎1．初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。‎ ‎2．初步认识象形统计图。‎ ‎3．让学生体会到生活中处处有数学。‎ 重点 难点 学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。‎ 主要教学方法及学习方式 观察法、操作法、实践法 教学 手段 多媒体课件、学具 学 习 导 案 学 案 个性空间 过 程 激趣导入 同学们，你们有谁帮助过妈妈整理房间啊？说一说你是怎样整理的呢？‎ 在数学的领域里，我们也要学习分类和整理。这节课就让我们来学习怎样分类和整理。‎ ‎ ‎ 回忆自己或者妈妈是怎样整理房间的。‎ 自主学习 课件出示例1图。‎ 同学们，看，小朋友们手里拿的气球多么漂亮啊！请同学们仔细观察，：‎ 你们看到了什么？发现了什么？‎ ‎1、观察课件图片。‎ ‎2、思考观察发现的问题。‎ 小组合作 展示交流 ‎1、以小组为单位，探讨怎样分类。‎ ‎2、引导学生用学具代替气球，实际操作，动手进行分类。‎ ‎3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。‎ ‎1、合作，思考分类方案 ‎2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。‎ ‎3、分类后，思考哪种气球最多，哪种气球最少。‎ 尝试应用 ‎1、把汽车涂上颜色。‎ ‎（练习七第1题。）‎ ‎2、把树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。‎ ‎(练习七第3题。)‎ ‎1、独立试做。‎ ‎2、集体订正。‎ 达标检测 总结评价 ‎1、教材第29页第2题。‎ ‎2、教材第30页第4题。‎ ‎3、对学生进行安全教育。‎ 认真思考，独立完成。‎ 板书设计 分类与整理 教学回顾 学生能够认识象形统计图。并且学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。学习效果很好。‎ ‎《分类与整理》学案 班级 小组 姓名 时间 学习目标：‎ ‎1．初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。‎ ‎2．初步认识象形统计图。‎ ‎3．体会到生活中处处有数学。‎ 学习重点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。‎ 学习难点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。‎ 学习内容：‎ 一、探究新知 ‎1、仔细观察例1，你们看到了什么？发现了什么？‎ ‎2、按什么分类？‎ ‎3、怎样分类 ‎4、我来画一画，分一分。‎ ‎5、我来数一数，分一分。‎ ‎6、哪种气球最多，哪种气球最少。‎ 二、巩固练习 ‎ ‎ ‎1、把汽车涂上颜色。‎ ‎（练习七第1题。）‎ ‎2、把树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。‎ ‎(练习七第3题。)‎ ‎《分类与整理》达标检测题 ‎1、教材第29页第2题。‎ ‎2、教材第30页第4题。‎ 简单的统计 导学案设计 ‎  ‎ 课 题 简单的统计 课 型 新授 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 学具、课件 上课时间 ‎4月2日 学习 内容 教材28页例2 ‎ 教 学 目 标 ‎1．巩固不同标准下的分类、整理。‎ ‎2．通过分一分，培养学生的观察能力和语言表达能力。‎ ‎3．初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。‎ 重点 难点 初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。‎ 主要教学方法及学习方式 观察法、操作法 教学 手段 多媒体课件、学具 学 习 导 案 学 案 个性空间 过 程 激趣导入 同学们，上节课我们已经学习了分类和整理，说一说要根据什么来分类和整理。‎ 这节课就我们继续学习怎样分类和整理。‎ ‎ ‎ 根据事物的颜色、形状等分类。‎ 根据事物的功能、用途分类。‎ 自主学习 课件出示例2图。‎ 同学们，在万物复苏的春季来临之际，爸爸妈妈带着小朋友到郊外踏青来了，大家看（播放例2课件）：‎ 你们看到了什么？发现了什么？‎ ‎1、观察课件图片。‎ ‎2、思考观察发现的问题。‎ 小组合作 展示交流 ‎1、以小组为单位，探讨怎样分类。‎ ‎2、引导学生用学具代替人物，按不同标准，动手进行分类。‎ ‎3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。‎ ‎1、合作，思考分类方案 ‎2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。‎ ‎3、分类后，把分类的结果整理在表中。‎ 尝试应用 ‎1、如果全班同学分成两组，可以怎样分？‎ ‎2、将动物分组。‎ ‎(练习七第5题。)‎ ‎1、独立试做。‎ ‎2、集体订正。‎ ‎ ‎ 达标检测 总结评价 ‎1、统计1.1班学生最喜欢的小动物情况。并回答问题。（练习七第6题）‎ ‎2、教材第32页第7题。‎ ‎3、教育学生课间注意安全。‎ 认真思考，独立完成。‎ 板书设计 分类与整理 教学回顾 学生能够认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。‎ ‎《简单的统计》学案 班级 小组 姓名 时间 学习目标：‎ ‎1．巩固不同标准下的分类、整理。‎ ‎2．通过分一分，培养观察能力和语言表达能力。‎ ‎3．初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。‎ 学习重点：巩固不同标准下的分类、整理。‎ 学习难点：认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。‎ 学习内容：‎ 一、探究新知 ‎1、仔细观察例2，你们看到了什么？发现了什么？‎ ‎2、按什么分类？‎ ‎3、怎样分类 ‎4、按大人和孩子分：‎ ‎5、按男、女来分。‎ ‎6、还可以怎样分？‎ 二、巩固练习 ‎ ‎ ‎1、如果全班同学分成两组，可以怎样分？‎ ‎2、将动物分组。‎ ‎(练习七第5题。)‎ ‎《简单的统计》达标检测题 ‎1、统计1.1班学生最喜欢的小动物情况。并回答问题。（练习七第6题）‎ ‎2、教材第32页第7题。‎ 第三单元《分类与整理》单元测试题 ‎ 一、分类整理下面的水果。新课 标第 一 网 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○ ‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○ ‎ ‎ ‎ 根据上图填写下表。‎ 种类 苹果 桃子 柠檬 草莓 名称 个数 根据上面的统计结果填一填，答一答。‎ ‎1、（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。‎ ‎2、（ ）和（ ）的个数同样多。‎ ‎3、你能提出什么数学问题？‎ ‎ ‎ 二、整理小明的文具。‎ ‎○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○ ‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○‎ ‎○ ○ ○ ○‎ ‎○ ○ ○ ○‎ ‎ ○ ○ ○ ○ ‎ ‎ ‎ 根据上图填写下表。‎ 种类 文具盒 橡皮 尺子 铅笔 名称 数量 根据上面的统计结果填一填，答一答。‎ ‎1、哪种文具最多？哪种文具最少？‎ ‎ ‎ ‎2、比多（ ）。‎ ‎3、你能提出什么数学问题？‎ ‎ ‎ 三、看图完成问题。‎ ‎ 一年3班喜欢吃水果情况如下图 ‎ 梨 苹果 香蕉 桃子 西瓜 ‎1、填一填 梨 苹果 香蕉 桃子 西瓜 人数 ‎2、一年级3班的同学最喜欢吃什么水果？‎ ‎3、喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多多少人？‎ ‎4、你能试着提一个数学问题吗？ ‎