2016年外研社六年级英语下册Module 2 Unit 1教案.doc

姓名 刘慧倩 六年级 英语学科活页教案 总课时数3‎ 课题 M2U1 When are we going to eat? ‎ 课 型 新授课 备课时间： 2016 年2 月 25 日 ‎ 上课时间： 年 月 日 教学 目标 知识目标：‎ 1． 能听懂、会说、会读、会写本单元的单词later, duck, cloud, dry, like, look like, stay.‎ ‎2. 句型: When are we going to eat? ‎ We’re going to eat at half past twelve.‎ 能力目标：能模仿课文，用be going to谈论意图和计划。 ‎ 情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。‎ 重点 be going to 句型 难点 be going to 句型以及运用 教法 情境教学法；任务型教学法 教具 课件；点读机 教 学 过 程 Step1：Warming up ‎ ‎ 1. Greeting.‎ ‎2. Sing an English song. （ 上一模块的歌曲。）‎ ‎3. 桌上摆满食物：apples, hamburgers, bread, eggs…教师边捂肚子边说：I’m hungry. I’m going to eat a hamburger. What are you going to eat? ‎ ‎(设计意图：借助实物与学生进行对话练习，为导入课题做铺垫。让学生练习be going to…这个句型。）‎ Step2: Presentation 1. 出示鸭子的图片学习单词duck.‎ ‎(设计意图：用图片学习单词形象生动，学生比较感兴趣，学起 来比较轻松。）‎ ‎2.  T:  I’m going to go to the park with my friends this weekend.  ‎ 教 学 过 程 ‎ I’m going to go at nine. How about you, children? ( 师一边慢慢地说，一边板书重点句型) ‎ What are we going to do?‎ We are going to...‎ When are we going to eat?‎ We are going to eat at...‎ Practice the sentences by different ways. ‎ ‎(设计意图：通过话题练习重点句型，让学生在运用中掌握重点知识，这样掌握起来更轻松、牢固。)‎ ‎ Step3: Learning the text ‎ 1. T: 同学们，发挥你们的想象力，用下列单词组成一个故事，不 会的单词可以用汉语代替： weekend, twelve o’clock, walk around the lake, rain, ducks.不要忘了用上be going to …句型。‎ ‎（设计意图：用编故事的形式导入课文的学习能激发学生的学习兴趣，为课文的学习做准备）‎ 2. T: You are very clever. Your weekends are so interesting. Do you ‎ know what Daming , Simon and Simon’s mother are going to do? Before we listen, let’s read the questions.(出示课件) ‎ ① Who are they?‎ ② Where are they?‎ ③ When are they going to eat?‎ ④ What are they going to do before eating?‎ ⑤ Is it a sunny day?‎ ‎ 四人一组讨论问题，并展示。‎ ‎(设计意图：通过学生读问题让他们对课文有大概的了解，明确学习的目的性。通过小组学习课文，可增强成员之间的互助性。)‎ ‎3. Read the text.(以自己喜欢的方式读，个性读，大声读，两人读等等)‎ ‎4. Play the E-pen. Let the students read after the E-pen. ‎ ‎（设计意图：通过不同形式的朗读再次激发学生的学习积极性,学 教 学 过 程 生能多角度掌握课文，对课文的学习有很大的帮助。）‎ Step4：Game. 击鼓传花游戏。‎ 一生在台前击鼓，其他生从前排第一个开始传花，鼓停，花在谁的手中谁就用be going to 句型说一个句子，说过的句子不许重复。‎ ‎（设计意图：喜欢游戏是孩子的天性。它不但能活跃课堂气氛，激发孩子的学习兴趣，而且能强化知识的巩固）‎ Step5: Summary Today we have learnt some words and sentences. Let’s read together.‎ duck, noisy, picnic When are we going to eat? ‎ We’re going to eat at half past twelve ‎(设计意图：对所学知识进行巩固、复习，易于学生灵活掌握。)‎ Step6：Test ‎ 英汉互译 ‎1. 在十二点半 ‎ ‎2. hungry and thirsty_______‎ ‎3. They’re eating our sandwiches.‎ ‎4. You’re going to stay hungry.‎ ‎5. When are we going to eat? ‎ ‎6. We’re going to eat at half past twelve.‎ ‎（设计意图：通过检测，了解学生掌握情况，便于查缺补漏。）‎ Step7: Homework ‎1. 掌握并背诵本课重点单词和句型。‎ ‎2. 完成新课堂本课的相关练习。‎ 板 书 设 计 Module2 Unit 1 When are we going to eat?‎ ‎ When are we going to eat? ‎ We’re going to eat at half past twelve.‎ You’re going to stay hungry.‎ 教 学 反 思