《扬州慢》
【学习要点】
1．探究诗歌的内容和情感。
2．赏析诗歌的艺术手法。
☆温故知新☆
【自主学习】
1．关于作者
姜夔（约1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人。少随父宦游，往来沔、鄂几近二十年。父死，流寓湘、鄂，诗人萧德藻赏其才，以侄女妻之，携之同寓湖州，因与苕溪白石洞天为邻，故以之为号。往来苏杭间，与名人多有交游，范成大、杨万里对其诗文人品多有称赞。姜夔通音律，精赏鉴，工翰墨。他生活在动荡的年代，南宋朝廷面临着尖锐的民族和阶级矛盾。战争的灾难和人民的痛苦使他感到痛心，这种凄凉的心情表现在他的文学和音乐创作中。
2． 相关背景
南宋建炎三年（1129年），金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空，造成“伏尸百万，流血千里”的残局。绍兴三十一年（1161年），金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年（1164年），金兵大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。同年十二月宋金订立“隆兴和议”，此后双方保持了近四十年的和平关系。
☆课堂探讨☆
要点一：探究内容。
【探究活动】
下面是《扬州慢》中引用杜牧的诗句，试按要求简要赏析。
题扬州禅智寺
雨过一蝉噪， 飘萧松桂秋。青苔满阶砌， 白鸟故迟留。
暮霭生深树， 斜阳下小楼。谁知竹西路， 歌吹是扬州。
赠别
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
遣怀
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。
寄扬州韩绰判官
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
（1）杜牧笔下的扬州有着怎样的特点？他对扬州怀有怎样的感情？
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（2）思考诗中运用杜牧诗句的作用？
【教师释疑】
这是一道赏析杜牧诗歌的赏析的题目，注意引用典故或诗句的作用，首先概括杜牧笔下扬州的特征，然后概括姜夔眼中扬州的特征，目的是对比，进行抒情。
【讨论明确】
（1）繁华；喜爱，怀念（2）用杜牧诗中的扬州城的繁华反衬今日姜夔所见的扬州城的萧条、衰败，表达黍离之悲。
【课堂提升】
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
书 愤
陆 游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！
［注］①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。
（1）试分析作者用苏武和张巡两个典故的作用。
【答案】表明自己对朝廷忠心耿耿不减他们二人，有天地可鉴。表现了诗人满怀壮志和一片忠心而不被理解的愤懑之情。
（2）文中“只凭天地鉴孤忠”一句，有人分析说由此可见作者对朝廷失去了信心，只好让天地来鉴别自己的一片忠心；也有人说是他对朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空过了。请简要谈谈你的看法。
【答案】本诗没有涉及“对朝廷失去了信心”的意思，只是谈自己对朝廷的忠心。学生如果有别的看法，只要言之成理、持之有据亦可。
要点二：探究诗歌的艺术手法。
【探究活动】
赏析诗歌的主要的艺术手法。
【教师释疑】
这是一道
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赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情、托物言志、即事感怀、怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比、衬托、动静、虚实等，然后是修辞。答题时注意答出具体的手法，然后点明效果。
【讨论明确】
（1）废池乔木，犹厌言兵。
用的是拟人写法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢!这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。
（2）渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
渐近黄昏，凄清的号角在寒气中吹着，号角之声，萦绕在空城上方，久久不散。运用了以动衬静，用空城中凄清的号角声来反衬扬州的空寂、凄清，而渐黄昏则点明时间为傍晚时分，渲染了一种凄迷，迷蒙的气氛。寒字不仅体现乐声令人寒，更重要的是体现作者心寒。
（3）“空”字的解读。空字写出了城中人烟稀少、空荡，令人感觉萧瑟。与上文的号角声呼应，体现环境的安静，无生气。
（4）杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
想象杜牧见到扬州城的衰败，他的惋惜、遗憾，即使杜牧再有才华，可是再难以写出富有深情的诗句。
教师补充：展示豆蔻花的图片，帮助理解“豆蔻词工”。明确想象杜牧再到今日扬州，他的反应，来表现扬州城今日的衰败，已然是一座空城。
（5）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
二十四桥仍在，桥下水波荡漾，清冷的月光，映着寂寞的夜空，想那桥边红药，年复一年开着，不知为谁生长。用桥边红药与今日败落的景象形成对比，以乐景衬哀情，更显出自己内心的悲伤。注意“仍在”、“年年”，说明美好的东西还在，扬州城往昔的繁华、热闹，安居乐业的人们却不在了。物是人非。十二年了，还是没有赏花人，战争带给扬州城的伤害可见一斑。“冷月无声”，联系“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”以前是“明月”有“箫声”，如今是“冷月”且“无声”。水波中无声的冷月突显了作者无限的痛惜之情。
【课堂提升】
1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题（8分）
华清宫
吴融
四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。
绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫
李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
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（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）
【答案】①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。
（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）
【答案】第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。
【解析】
试题分析：这是一道探究首个主旨的题目，注意怀古伤今诗歌的情感特征。
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