2016年外研社三年级英语下册Module 5 Unit 1教案.doc

姓名 王素明 三年级 英语学科活页教案 总课时数9‎ 课题 M5U1 She goes to school on Mondays.‎ 课 型 新授课 备课时间： 2016 年 月 日 ‎ 上课时间： 年 月 日 教学 目标 ‎1. 知识目标:能听、说、认读单词：goes, Monday, play, goes, who, only, year, phone，能听懂会说并熟练在情境中运用she goes to school on Mondays . 会运用Is she\he at home? Yes, she \he is .No, she \he isn’t.进行问答。‎ ‎2. 能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。‎ ‎3. 情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。‎ 重点 理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/She goes to school on Mondays.‎ 难点 动词单三形式的变化：go—goes, play—plays .‎ 以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。‎ 教法 情境教学法；任务型教学法 教具 课件；点读机 教 学 过 程 ‎ Step1. Warming up 1. Greetings.（师生激情打招呼）‎ 2. Chant.‎ I like coffee. I like tea.‎ I like cats and they like me.‎ I like coffee. I like tea.‎ I don’t like lions and they don’t like me.‎ ‎【设计意图】: 以简单的chant热身，活跃课堂气氛，既复习了之前 学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。‎ Step2. Presentation ‎1. T: Do you like football?(出示课件)‎ Ss: Yes, I do .\ No, I don’t. ‎ 找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。‎ 教 学 过 程 ‎2.（1）出示play点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出 ‎ 示play football, play basketball, play table tennis.‎ T: Do you like play football？ ‎ 引导学生说Yes , I do .\ No, I don’t.‎ 课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍录音，然后跟读，齐读。‎ ‎（2）教学单词和句型：‎ 出示Monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出go to school 第三人称转换goes to school以及句型She goes to school on Mondays.点读笔领读句子，学生跟读，齐读，个别读。（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调）‎ 课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。‎ ‎3. 操练单词：‎ ‎（1）教师利用单词卡片快速操练单词 ‎（2）游戏：“what’s missing?”‎ 屏幕出示以上单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。‎ ‎【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。‎ Step3 Learning the text ‎ ‎1. 课件出示Ms Smart和她朋友打电话的图片以及句子Ms Smart is on the phone with her friend.点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入课文学习。‎ ‎2. 点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听 ‎(1)Is Amy at home?‎ ‎(2)What does Sam do on Mondays?‎ 教 学 过 程 ‎(3)Is Tom at home?‎ ‎3. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。‎ ‎【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。‎ Step4 Practice ‎1. 展示几个图片让生用重点句子来说 Is __ at home?‎ Yes, he/she is.‎ No, he/she isn’t.‎ Who’s that?‎ It’s...‎ She goes to school on Mondays.‎ Does she go to school on Mondays? ‎ Yes, she does./No, she doesn’t.‎ ‎ 2. Play a game ‎ 完成课本Part4‎ ‎【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。‎ Step5. Test ‎ 翻译句子 Is she at home?‎ She goes to school on Mondays.‎ Does she go to school on Mondays?‎ Step6. Summary：‎ 教师带领学生齐读板书内容。‎ Step7. Homework ‎ 1. 熟读本课单词以及课文。‎ ‎ 2. 理解并能够掌握单数第三人称的变化。‎ 板 书 设 计 Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.‎ Amy goes to school on Mondays.‎ Tom doesn’t go to school on Mondays.‎ 教 学 反 思