九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式教案 （新版）新人教版.doc

如何正确书写化学方程式 一、教学目标 知识与技能 ‎ ‎ 理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。能正确书写简单的化学方程式。‎ 过程与方法 ‎ 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。‎ 情感态度与价值观 ‎ 培养学生思维的有序性和严密性。培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。‎ 二、教学重点及难点 重点：正确书写化学方程式；‎ 难点：化学方程式的配平。‎ 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ‎【复习提问】‎ 1. 什么是质量守恒定律？‎ 2. 写出常见物质的化学式以及粉色的反应的表达式？‎ 巩固知识，回答问题 唤起学生化学方程式的知识，了解学生的学习效果及情况。‎ ‎【新课引入】这是正确的化学方程式吗？‎ 观察、思考、归纳 培养学生分析归纳能力，并学习科学的推理。‎ ‎【讲授】化学方程式书写的原则 以碳燃烧为例，对比反应物中的原子个数和生成物中的原子个数 回忆元素符号和数字的意义，思考并回答 由例子帮助学生由浅入深，有助于学生思维能力的提高。‎ ‎（板书）如何正确书写化学方程式 一、书写原则 ‎1、符合客观事实 ‎2、遵守质量守恒定律 记录学习要点 突出学习要点，减轻学生负担，同时帮助学生抓住要点学习。‎ ‎【联系上下】‎ 练习：试写氢气与氧气反应 提问：根据书写原则，查找问题 动笔尝试书写，查找存在问题 建立学生思维的严密性，培养不断最求，不断探索的科学态度。‎ 3‎ 小结：配平的概念 留心聆听，记录要点 深化质量守恒定律 ‎【讲授】以磷的燃烧为例学习化学方程式的书写 ‎【演示】1、写 观察、聆听，注意书写方法 养成良好的学习习惯以及书写习惯 练习 模仿例子书写有关化学方程式 正确书写化学方程式是一种能力，只有靠不断地亲身体验和实践才能拥有。 ‎ ‎【回顾】氢气和氧气的反应，引入书写步骤2‎ ‎【讲授】以磷的燃烧为例学习配平（最小公倍数法）‎ 体会配平的目的和方法 配平是书写化学方程式的重点，介绍最小公倍数法是把难化简，使学生初步学会配平。‎ 练习（配平）‎ 组织学生上黑板演示，根据学生的情况，指出注意事项。‎ 尝试运用最小公倍数法对化学方程式进行配平。‎ 同学的启发是学习的重要方式，令学生印象更加深刻。‎ ‎【提问】对比碳的燃烧化学方程式，现在磷的燃烧化学方程式完成了吗？‎ ‎【讲授】3、注 对比分析，指出书写步骤的下一步。通过介绍认识 、 、 等符号。‎ 化学方程式书写不完整是初学者的通病，加强这方面的介绍能减少以后问题的出现。‎ ‎【讲授】4、等 听讲，领会 区分表达式与化学方程式的区别。‎ 总结：引导学生总结书写步骤 ‎【板书】‎ 二、书写步骤 ‎1．写 2.配 3.注 4.等 分析归纳 完善书写步骤，通过归纳，使书写全面 练习完成的化学方程式书写 练习，纠正自己的错误，完善方程式的书写，提高能力 不断练习提高书写的水平 课题2 如何正确书写化学方程式 一、化学方程式的书写 ‎ ‎1、书写原则： ‎ 3‎ ‎（1）必须以客观事实为基础 ‎ ‎（2）遵守质量守恒定律 ‎ ‎2、书写步骤：写、配、注、等、查 3‎