第五课 第二框 意识的作用
一、学习目标：
（1）理解意识的能动作用，懂得人能够能动地认识世界和能动地改造世界
（2）理解物质和意识的辩证关系，能够运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题
（3）知道什么是一切从实际出发、实事求是，理解一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据及应注意的问题。
（4）运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性
（5）运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题
二、学习重点
（1）意识活动的主动创造性和自觉选择性、意识对改造客观世界具有指导作用；
（2）物质与意识的辩证关系
三、学习难点
坚持一切从实际出发、实事求是
四、教材预览
1. 人能够能动地认识世界
（1）意识活动具有__ __和_ ____，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式等，这与动物纯粹_ __有着本质的区别。
（2）意识活动具有_ ___和 ___。意识对客观世界的反映是_ ___、_ ___，并不是客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的_ __ __和__ __。
（3）意识活动的_ ____和__ ___，是人能够认识世界的重要条件。透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏事物内部的 。世界上只有 _ 之物，而没有 。
2．人能够能动地改造世界
（1）人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过__ ___把意识中的东西变成__ _的东西，创造出_ ___永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有_ ___作用。意识活动依赖于人体的生理过程 ，又对生理过程有着 。
3．一切从实际出发，实事求是
（1）我们做事情要尊重_ _，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身所固有的而不是臆造的 ____，以此作为我们活动的依据。
（2）一切从实际出发，实事求是，要求我们__ ___，坚持科学的理论武装头脑，指导实践，不断 __，以 的精神探索事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。一切从实际出发，实事求是，要求我们把_ 和_ ____结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的 _ 结合起来。既要反对夸大意识能动作用的 __ ，又要反对片面强调客观条件、 __、_ _、无所作为的思想。
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五、知识体系构建
1.人能够能动的认识世界
意识活动具有目的性和计划性
意识的作用
意识活动具有主动创造性和自觉选择性
2.人能够能动的改造世界
意识对改造客观世界具有指导作用
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
是什么？
3.坚持一切从实际出，实事求是发 为什么？
怎样做？
六、探究与共享
课堂探究一（教材第38页）：
(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
(2)马克思的这段话说明了什么?
课堂探究二（教材第39页）：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
课堂探究三（教材第40页）：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”结合实际谈谈你的体会。
课堂探究四（教材第40页）：做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?你能用具体的事例来说明你的理由吗?
答案
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六、探究与共享
1、探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划
性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。
2、探究提示：①科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。 ②而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻碍客观事物的发展。
3、探究提示：精神即是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。
4、探究提示：做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。
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