第四节 细胞的生活
导学流程：
1、 引入课题
（2分钟）
2、 预习
（10分钟）
3、 探究
（22分钟）
4、 测评
（11分钟）
释疑
“食物”就是“能量”吗？“食物”和“能量”是两个相互联系但又有区别的概念。人和动物所摄取的食物中既含有机物，又含无机物。但食物中的无机成分不能为生命活动提供能量，只有有机物才能为生命活动提供能量。有机物中的能量是一种化学能，不能被细胞直接用于生命活动，它必须在细胞内经过复杂的过程释放出来，才能供细胞利用。这种关系就好像存折与货币的关系一样，存折上有钱但不能直接用来购物，必须到银行换成货币才能流通。
学习目标：1、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。 3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 4、认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
学习重难点：1、细胞的生活需要物质和能量 。 2、细胞核是细胞的控制中心。 3、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
知识延续：
线粒体是动植物细胞都有的一种细胞结构，为细胞的生命活动提供能量。但在不同细胞中的数量有很大差别，如运动员的肌细胞中线粒体的数量多于不爱运动的人，飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数量多于不飞翔的鸟类。在一个细胞的不同部位，线粒体的分布往往也存在差别，如精子的线粒体主要集中在鞭毛基部（鞭毛的摆动引起精子的运动）。生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。
一、预习
1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较 ，一般不含碳的、简单的 （如 、 、 ）；另一类是分子比较 ，一般含有碳的、复杂的 （如 、 、 、 ）。
2、细胞膜有适于 的结构，能够控制 。
3、能量可以以一种形式转变为另外一种形式。例如：点燃蜡烛时，蜡烛中的 就转变成 和 。线粒体将细胞中的一些 ，通
过复杂的变化，将其中的 释放出来，供细胞利用。
4、叶绿体中的色素能够吸收 ，并将 储存在它所制造的 中。
5、 控制着生物的发育和遗传，是因为其中含有的遗传物质 （中文称为 ）上有指导生物发育的全部信息。
6、细胞的生活是 、 和 的统一。细胞的生活需要 ； 能控制物质进出；细胞中的能量转换器是 ； 是遗传信息库，是细胞的控制中心。
二、合作探究
1、细胞质中有哪些能量转换器？试归纳细胞中各能量转换器的作用。动、植物细胞中的能量转换器相同吗？为什么？
2、在小羊多莉的诞生过程中，A羊B羊C羊分别为多莉提供了什么？
3、多莉和哪只羊十分相像？由此可以说明什么呢？。
三、知识巩固：
1、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（ ）
3、地球上的生物所需的能量最初来源于（ ）
A、食物 B、植物 C、动物 D、太阳
4、食物中的能量属于（ ）
A．光能 B．热能 C．化学能 D．以上都是
5、下列生物中仅有一种能量转换器是 （ ）
A、小麦 B、兔子 C、松树 D、仙人掌
6、生物体内都具有的能量转换器是（ ）。
A、细胞膜 B、线粒体 C、叶绿体 D、液泡
7从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ）
A.细胞壁； B.细胞膜； C.细胞质； D.细胞核
四、拓展提高
1、把一粒花生放在火上烧，烧掉的物质是 ，剩下的物质是 。
2、为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？
3、下图是科学家用变形虫做的一个实验，根据这个实验你能得出什么结论？
2
A．水 B．蛋白质 C．淀粉 D．脂肪
2、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞
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