陕西省山阳县色河中学八年级语文上册 14 故宫博物院（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

故宫博物院 学习内容 第 三单元（章）第14课：故宫博物院 第2课时 课型：新授课 学习目标 ‎1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。 ‎ ‎2、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。‎ 重难点： 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。‎ 时间分配 导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程 学案（学习过程）‎ 导案（学法指导）‎ 一、 自学新知：‎ 复习巩固 二、 合作探究（研读5~8段）‎ ‎1、作者重点介绍了故宫的哪处建筑？‎ 明确： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ ‎ 明确：。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、作者为什么要把太和殿作为解说的重点? ‎ 明确：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4、这部分采用了什么说明顺序？ ‎ 明确：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？ ‎ ‎ 明确：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、交流展示 四、拓展延伸 ‎ 阅读下面一段文字，回答问题。 ‎ 新课导入：‎ 故宫，是我国古代建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑！它更是世界文化遗产，今天，让作者带领我们去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然有序的布局。‎ 自学指导 1、 太和殿。。‎ ‎2、对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上。说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合 ‎3、因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。‎ 2‎ 在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。 ‎ 庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达‎171800平方米，体积有‎1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。‎ 我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有‎25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。 ‎ 迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的 ‎1、用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。‎ ‎ 明确：交待了大会堂的位置、气势以及在全国人民政治生活中的作用。‎ ‎2、第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？ ‎ 明确：描写，突出了大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。‎ ‎3、第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？ ‎ 明确：迈进、穿过、到 ‎4、文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？ ‎ 明确：列数字　空间顺序 ‎ ‎4、明确：5段：写外观特征，抓住色彩特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。、‎ ‎5、在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。 ‎ 板书设计：‎ 先总说 ‎ 后分说 空间顺序 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　详略得当 故宫博物院　 　 民族自豪感 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 教学反思 2‎