两种电荷
课 题
15.1 两种电荷
课型
新授课
教学目标
1．了解摩擦起电现象，认识电荷的存在。
2．理解电荷间的相互作用，明确自然界只有两种电荷，了解正负电荷的规定。
3．知道检验物体带电的方法、验电器的构造和原理。
4．了解电荷量的概念和单位。
5．了解原子的结构，物体不显电性的原因和带电的实质。
6．知道生活中常见的导体和绝缘体。
教学重点
两种电荷及相互作用规律；生活中常见的导体和绝缘体。
教学难点
自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。
教学准备
课件，导学案
教学方法
先学后教，学案导学，合作达标
教学后记
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、讲授新课
知识点一：两种电荷
1.自然界只有两种电荷
带电的微粒叫电荷，一个物体带上电荷，或者说带了电，就成了带电体，带电体可以吸引轻小物体，如化纤的衣服表面吸附灰尘；电视机、电脑屏幕上也有一层灰尘；摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑；塑料梳子吸引头发等。
用丝绸与玻璃棒摩擦，或用毛皮与橡胶棒摩擦，都会使玻璃棒或橡胶棒带上电，实践证明，凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引，这说明自然界中只有两种电荷，人们规定它们为正电荷和负电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷，电荷间的相互作用规律为：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
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带电体能吸引不带电的轻小物体，异种电荷也相互吸引，所以如果两个轻质小球相互吸引，不能断定它们肯定带异种电荷，也有可能一个带电，另一个不带电。如果两个轻质小球相互排斥，则它们一定带同种电荷。
2.验电器
电荷的多少叫电荷量，电荷量的单位是库仑，简称库，用C表示。要检验一个物体是否带电，需要用验电器，其原理是同种电荷相互排斥。
【典型例题】用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定（ ）
A．-小球一定带正电 B．-小球一定带负电
C．-小球可能带负电，也可能带正电 D．-小球一定不带电
【答案】B
【解析】
电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。“两者相互排斥”说明两个物体带有种电荷，而与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，所以小球一定带负电。如果是“相互吸引”则可能有两种情况：一是带有异种电荷，二是一个带电一个不带电（带电体有吸引轻小物体的性质）故选B
【针对训练】在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的头发，会发现头发越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
A． 梳头时，空气进入头发
B．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥
C．梳子对头发有力的作用
D．梳头时，头发的毛囊会收缩
【答案】B
【解析】
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在梳头时，梳子与头发摩擦起电，梳子与头发带的是等量的异种电荷，所以在梳头时，头发会随着梳子飘起来。头发与头发带的是同种电荷，根据电荷间相互作用的规律，同种电荷相排斥，所以头发越梳越蓬松。
知识点二：原子及其结构
1.原子的核式结构理论
常见的物质是由分子、原子组成的，有的一个分子还包含几个甚至多个原子，原子很小，但是原子又是由位于中心的原子核和核外电子组成的，原子核带正电，核外电子带负电，通常情况下，原子核所带的正电和核外电子所带的负电在数量上相等，所以整个原子不显电性。这就是汤姆逊的原子的核式结构理论。
如氢原子核带一份正电，核外有一个电子绕核旋转，正电荷和负电荷数量相等，所以整个原子不显电性；锂原子核带三份正电，核外有三个电子绕核旋转，正电荷和负电荷数量也是相等的，所以锂原子不显电性。
2.摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，在两个物体摩擦过程中，束缚电子能力强的，会夺得电子，从而有了多余的电子，即负电荷，所以带负电，而束缚电子能力弱的，失去电子，从而有了多余的正电荷，所以带正电。所以摩擦起电并不是创造了电荷，只不过是电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。
【典型例题】下列微粒中，不显电性的是( )
A．原子、原子核 B．电子、质子 C．原子、中子 D．质子、中子
【答案】C
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【解析】物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，整个原子对外不显电性，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核带正电，电子带负电，原子核是由质子和中子组成的，质子带正电，中子不带电．物质内部，原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷相等，相互抵消，整个原子对外不显电性；原子核是由质子和中子组成的，质子带正电，中子不带电．
故选C．
【针对训练】（多）毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（ ）
A.塑料尺得到电子带负电
B.塑料尺失去电子带正电
C.毛皮得到电子带负电
D.毛皮失去电子带负电
【答案】B、C
【解析】
毛皮的原子核束缚电子的本领强，所以得电子，有多余的电子，带负电；塑料尺的原子核束缚电子的能力弱，所以失去电子，有多余的正电荷，带正电。
知识点三：导体和绝缘体
1.导体
有的物体容易导电，如金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等，这类物体叫做导体。导体容易导电是由于其内部有大量的自由电荷。金属是最重要的一类导体，金属导电靠的是自由电子。
2.绝缘体
有的物体不容易导电，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等，这类物体叫做绝缘体。绝缘体不容易导电是由于其内部几乎没有自由电荷，即绝大多数电荷不能自由移动，都被束缚在原子的范围之内。
导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定情况下，二者可以相互转化，如干燥的空气是绝缘体，而潮湿时变成导体。
【典型例题】通常情况下，下列物品中属于导体的是（ ）
A．陶瓷碗 B．食用油 C．橡胶手套
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D．不锈钢勺
【答案】D
【解析】
常见的导体有:金属,石墨,人体,大地,酸,碱,盐的水溶液；常见的绝缘体有:干燥木料,橡胶,纯净水,塑料,陶瓷,油等。故选D
【针对训练】关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ）
A．通常情况下，液体都是导体 B．非金属物质一定是绝缘体
C．绝缘体在一定条件下可以变成导体D．导体导电都是靠电子
【答案】C
【解析】
A.蒸馏水是液体，但它是绝缘体，选项错误；
B.石墨属于非金属，但石墨是导体，选项故B错误；
C.绝缘体在一定条件下可以变成导体，如，玻璃加热到一定状态可以变成导体；选项正确；
D.导体导电靠的是自由电荷的定向移动，不只是电子，选项错误。
二、总结梳理，内化目标
一、摩擦起电
1．物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。
2．用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
3．使物体带电的方式：摩擦起电、接触起电和感应起电
二、电荷间的相互作用
1．自然界只有两种电荷。
2．被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
3．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
1、回顾本节学习内容
2、在交流的基础上进行学习小结。
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三、验电器
1．结构：金属球、金属杆、金属箔片。
2．原理：同种电荷互相排斥。
3．作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
三、今日感悟
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