桃花源记
学习内容
第 五单元(章)第21课:桃花源记 第3课时 课型:新授课
学习目标
1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2、了解有关陶渊明的文学常识。
3、理清文章的叙事线索,理解课文内容。
重难点: 1、准确、流利地朗读、背诵、2、了解有关陶渊明的文学常识。3、理清文章的叙事线索,理解课文内容。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案(学习过程)
导案(学法指导)
一、自学新知:
1、 积累文言词语
林尽水源。 水源:
便舍船。 舍:
豁然开朗。 开朗:
阡陌交通。 交通:
悉如外人。 外人:
屋舍俨然。 舍:
2、 翻译句子
有良田美池桑竹之属
翻译:
黄发垂髫,并怡然自乐。
翻译:
3、 抽查课文背诵。
二、自学展示
1、学生上黑板展示
2、背诵展示
三、合作探究
1、古今异义词
古义:
林尽水源。 水源
今义:
古义:
豁然开朗。 开朗:
今义:
古义:
新课导入:
复习导入,背诵第一段。朗读第二段。
自学指导
1、朗读指导:(1)对偶句、四字句要读出对称感来。(2)语调、节奏要读出轻重缓急,读出感情。
2、阅读并理解课文,勾画出文中的难理解的词句留待下节课解决。
初读明确:美 乐 奇
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阡陌交通。 交通
今义:
古义:
悉如外人。 外人:
今义:
2、文言句式
省略句 如:山有小口,(小口)仿佛若有光。(渔人)便舍船,从口入。
四、疏通句意
1、教师引导
2、学生借助工具书释意课文。
板书设计:
桃花源记
1、 古今异义
2、文言句式
教学反思
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