《爱莲说》
学习目标
1、掌握“蕃” 、“植”等词的意义，背诵并默写这篇短文。
2、通过诵读，理解作者借莲花所寄寓的思想感情。
3、领会菊和牡丹对莲的衬托作用。学习本文托物言志的写法
自主学习过程：
一、 自主预习
见学案p87页1、2、3
二、 自学新知
1、古今异义词
亭亭净植 古义： 今义：
宜乎众亦 古义： 今义：
2、一词多义
之：①水陆草木之花
义：
②予独爱莲之出淤泥而不染
义：
远：①香远益清
义：
②可远观而不可亵玩焉
义：
清：①濯清涟而不妖
义：
②香远益清
义：
3、词类活用
不蔓不枝
曼：
枝：
香远益清
远：
4、文言句式
①省略句 予独爱莲之出（ ）淤泥而不染
② 牡丹花之富贵者也
……者也的固定式是 句式。
2
三、 合作探究
（一）整体感知
1、教师范读，同时要求学生听准节奏，给生字注音，并勾出难句。
2、学生自由朗读课文，初步理解课文大意。
3、抽一名学生朗读，其余学生注意发现错误。
4、全班齐读，要求声音洪亮。
（二）思考探究
1.文中写了几类人，几类花分别喻指什么？
2、作者以莲花为歌颂对象，却几次提到菊花、牡丹，作者的用意是什么？表现作者对它们怎样的态度？
3、作者从哪几方面描绘莲的形象？又怎样表现莲的品质？
4、本文用什么样的写作手法？
四、检测并拓展
1、字音
濯清涟 （ ）（ ）不曼 （ ）
亵玩 （ ） 鲜有闻 （ ）
2、连线题。（见小黑板）
3、仿句，用托物言志，借物喻人的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
我爱 。
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