七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning 4a-4d教案 （新版）人教新目标.doc

Good morning 教学目标 ‎ A、语言知识目标 ‎1. 复习所学的八个人名并进一步熟悉 ‎2. 学习元音/ eɪ / / i: / / e / / æ /,学会将相同音素字母和单词归类 ‎3. 学会一首英语歌曲 B、语言技能目标 本课时要求学生尽快熟悉教材中的人物,通过唱歌做游戏激发他们的自信心,增强说英语的兴趣。‎ C、情感目标 万事开头难,首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师。‎ ‎4.3.2‎学时重点 ‎ ‎【教学重点】‎ 学习元音/ eɪ / / i: / / e / / æ /‎ ‎4.3.3‎学时难点 ‎ ‎【教学难点】‎ 学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。‎ ‎4.3.4‎教学活动 活动1【导入】Step　1.　Warm－up　and　revision　（课堂热身和复习） ‎ ‎(1)Play the “Good morning!” song in 4d before the class begins. ‎ ‎(2)Greet the Ss.‎ ‎(3)Have Ss practice greeting each other with their English names.‎ ‎(4) How to greet people when they meet:‎ How to greet new friends?如何和新朋友打招呼?‎ A: Hello! I’m Alice. What is your name?‎ B: Hello, Alice! I’m Bob / My name is Bob.‎ A: Nice to meet you!‎ A: Nice to meet you, too!‎ How to greet old friends?‎ A: Good morning / Hello / Hi, Cindy!‎ B: Good morning / Hello / Hi, Dale!‎ A: How are you?‎ B: I’m fine, thanks. How are you?‎ A: I’m OK.‎ ‎【教学设计说明】此步骤是帮助学生复习上一课时的内容。‎ 活动2【活动】Step　2.　Work　on　4a　（完成4a） ‎ ‎(1)T: Now open your books and turn to page S4. Write down the children’s names below their faces.‎ ‎(2)T: Write the names in alphabetical order in the list.‎ ‎(3)Check their answers. (提醒学生注意名字的第一个字母应大写。)‎ 2‎ ‎【教学设计说明】让学生进一步熟悉书上所出现的人物的英文名字,书写时第一个字母应大写。‎ 活动3【讲授】Step　3.　Work　on　pronunciation ‎ Pay attention to the four vowel sounds: / eɪ / / i: / / e / / æ /.(老师利用字母卡,打乱顺序,让学生使用升降调朗读。)‎ ‎【教学设计说明】此设计主要是让学生掌握字母的正确发音。‎ 活动4【活动】Step　4.　Work　on　4b　（完成4b） ‎ ‎(1)Play the recording for the first time. Ss only listen.‎ ‎(2)Play the recording for the second time. Ss listen and repeat.‎ ‎(3)Ask some Ss to read the letters and words.‎ ‎【教学设计说明】先听后读,培养学生的注意力和集中精力听音的好习惯。‎ 活动5【练习】Step　5.　Work　on　4c　（完成4c） ‎ ‎(1)Ask Ss to read aloud the words on the left. Make sure they know the distinction between different pronunciations of the same letter.‎ ‎(2)Ask Ss to try to read the new words on the right. Move around the classroom and helps Ss if necessary.‎ ‎(3)Check their pronunciations.‎ ‎(4)Have Ss turn to page 71. Listen and read.‎ ‎【教学设计说明】这部分内容对学生而言有一定难度,通过朗读,让学生观察字母a,e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳,有助于培养他们的自学能力。当然教师必要的指导也是必不可少的。‎ 活动6【活动】Step　6.　Work　on　4d　（完成4d） ‎ ‎(1)Play the song for the Ss to listen.‎ ‎(2)Have Ss listen and sing the song after the recording.‎ ‎(3)Have Ss sing the song together.‎ ‎(4)Have boys try, then girls try.‎ ‎【教学设计说明】学会这首歌曲也就意味着掌握了本单元的重点句型。学歌既是一种美的熏陶,也是复习的一种有效手段。课前同学们已多次听到这首歌曲,因而学起来也不困难。‎ 活动7【讲授】Step　7.　Language　points ‎ 开音节:在一个音节中,如果一个元音字母的后面没有辅音字母,或者只有一个辅音字母(r除外),后面又带有一个不读音的字母e,这样的音节叫做开音节。‎ 元音字母在开音节中读字母音。‎ 闭音节:‎ 在一个音节中,如果一个元音字母的后面只有一个或两个辅音字母(r除外),这样的音 节叫做闭音节。‎ 元音字母在闭音节中读短音。‎ 活动8【测试】Step　8　Exercises： ‎ 一.找出下列英文字母中含有元音音素/i:/的字母 ‎ Bb Cc ‎ Aa Ee ‎ Jj Kk ‎ Tt Dd 2‎