What’s this in English
教学目标
1.掌握英语字母I至R的大小写的书写规范,复习巩固英语字母A至H的大小写规范。
2.掌握英语字母A至R的顺序复习,巩固英语字母A至H的顺序。
3.能够正确读出字母I至R。
4.能够区分元音字母I, O在开、闭音节中不同的发音。
2学情分析
学生经过小学的学习,对英语已经有了一定的认识和水平,但由于小学不重视学生写这一能力的培养,因此学生书写的规范性就显得非常重要。
3重点难点
1.目标语的练习巩固。
2.英语字母A至R的顺序和书写规范。
3.元音字母I, O在开、闭音节中不同的发音。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课话题
播放一段字母歌的动画片。
Let’s watch a cartoon. Find out how many letters in the cartoon we have learned and what they are.
活动2【讲授】主要内容
1.齐读所学字母,引导学生齐读所学字母,提醒学生注意字母发音,引入本课重点问题即发音问题。
2.通过补全所缺字母,复习所学字母大小写。
First, look at 4a, and fill in the missing letters.
学生完成4a。
3.通过排序练习,复习所学字母的顺序。
Look at 4b. Let’s number the words in alphabetical order.
教师引导学生完成4b并订正答案。
4.通过听录音和跟读录音来体会元音字母不同的发音。
Please listen and repeat.
教师让学生跟读录音,注意学生的发音问题。
5通过朗读让学生感受两竖排中元音字母不同的发音。
Read the words by yourselves. Find out the differences of the pronunciation between the words in the two lines.
6.通过总结两排字母不同的发音让学生区分开元音字母在开闭音节中的发音规律。
活动3【活动】根据发音规律读生词
通过总结元音字母的发音规律,尝试朗读生词。
Look at the form. Read the first line first. Then try to read the second line.
教师引导学生通过上一环节总结的元音字母发音规律来尝试读生词。
活动4【练习】归纳反馈本节课学习目标
1.抽查部分学生对所学字母发音的掌握。
2.让学生复述所学的四个元音字母在开闭音节中的发音规律。
3.学生试读屏幕上的新单词。
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活动5【作业】巩固强化
1.与同伴练习朗读字母A至R(按顺序读或指认大小写),并通过听写检查上述字母大小写的掌握情况。
2.将前两个单元中含有字母A和E的单词按发音不同归类。
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