2015-2016学年高中物理 第五章 光的波动性 第4节 激光教案 教科版选修3-4.doc

四、激 光 教学目标 ‎ 1．了解激光的特点及其应用，知道激光和自然光的区别 ‎2．知道全息照相的原理，理解相位差是形成立体图像的根本原因 ‎3．体验现代科技的神奇，发现的科学的美妙 重点难点 重点：了解激光的特点及相关应用 难点：在理解激光特性的基础上了解相关应用 设计思想 ‎ 本节课通过问题的形式对激光的特点和相关应用进行常识性介绍，在培养学生兴趣、拓展学生知识面的同时，也让学生结合已有知识，学会在问题中进行思考、分析、归纳，直至问题的解决。‎ 教学资源 He-Ne激光器、激光笔、手电筒、多媒体课件等 教学设计 ‎【课堂引入】‎ ‎1958年，人类在实验室里激发出了一种自然界没有的光——激光（laser）。半个世纪以来，激光已经深入到我们生活的各个方面，打长途电话、看DVD、在医院里做手术、煤矿里挖掘坑道……，都用得着激光。‎ 问题1：激光到底是什么样的光？它为什么有这么大的用途？‎ ‎【课堂学习】‎ 学习活动一：激光的产生 问题1：什么是激光？‎ ‎ 激光是原子受激辐射产生的光。激光一种特殊的光，自然界中的发光体不能发出激光。‎ ‎1958年，激光问世。‎ 激光是人工相干光，发光的方向、频率、偏振方向均相同，两列相同激光相遇可以发生 干涉。‎ 问题2：激光是如何产生的？‎ ‎ 介绍稳态、亚稳态、粒子数反转、受激辐射 学习活动二：激光的特殊性质 问题： 你所了解了激光的特性有哪些？‎ 激光的特性：‎ ‎ 1．强度大 激光的强度可达107W/cm2，而氧炔焰的强度不过103W/cm2。‎ ‎ 针头大的半导体激光器的功率可达200mW，用于热核反应实验的激光器的 脉冲平均功率已达1014W，可以产生109K的高温。‎ ‎ 2．方向性好 激光光源的发散角在10-3rad数量级，而普通光源的发散角最小为0.1rad。‎ ‎ He-Ne激光器的发散角仅为0.5×10-3rad，由它发出的激光射到距离为3.8‎ ‎×‎105km的月球上，光照面的直径充其量只有‎2km。‎ ‎ 3．单色性好 在普通光源中，氪86（‎ 4‎ ‎）灯发出的波长为605.7nm的光谱线的单色 性最好，在低温条件下，其光谱线的宽度Δλ