核舟记
学习内容
第 五 单元 第 23 课 (第 1 课时) 课型：新授课
学 习
目 标
三维目标：1、积累一些文言词语，句式。
2、学习掌握本文运用说明和描写相结合的写法。
3、理清文章思路；探明主体部分的顺序。
4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
重难点：
1、学习掌握本文运用说明和描写相结合的写法。
2、理清文章思路；探明主体部分的顺序。
时 间
分 配
导课 3 分、自学及展示 15 分、探讨交流及展示 12 分、
小结 4 分、巩固 6 分
学
习
过
程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、自学新知（书读课文）
1 读准字音
魏学洢（ ） 罔不因势象形（ ）
长约八分有奇（ ） 篛蓬（ ）
篆章（ ） 石青糁之（ ）
器皿（ ） 叔远甫（ ）
尝贻余核舟（ ） 二黍许（ ）
多髯（ ） 手卷（ ）
衣褶（ ） 矫首（ ）
不属（ ） 诎右臂（ ）
舟楫（ ） 椎髻（ ）
2、断好句子
明 / 有奇巧人 / 曰王叔远
舟 / 首尾长约 / 八分有奇
中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡
虞山 / 王毅 / 叔远甫 / 刻
3、把握节奏
师范读两段，学生自己体会着读。
4、单个生读。
5、 生齐读。
二、合作探究（课文一二疏通文意及背诵）
1、自学课本上注释
2、师补充重点词语
（1）罔不： （2）贻：
（3）八方有奇： （4）石青糝之：
（5）天启壬戌： （6）篆章：
一、导入新课：
同学们，古代流传下来许多能工巧匠的故事，你知道的有哪些？今天，我们了解一位奇巧的雕刻家王叔远，他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，大家想了解这个桃核上雕刻了什么吗？今天一起我们学习《核舟记》。
二、读课文指导
1、做好范读，让学生能把握节奏、断句、
2、多读，读出古文的感觉。抑扬顿挫。
三、指导翻译
2
（7）罔不： （8）篆章：
（9）尝贻余核舟： （10）绝类弥勒：
（11）曾不盈寸：
（12）视端容寂： （13）箬篷： （14）髯：
（15）诎右臂支船： （16）桃核修狭者：
2、重点句子翻译
（1）能以径寸之木，为宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许
（3）启窗而观，雕栏相望焉
三、课堂检测：
1、给加点的字注音。
（1）罔不： （2）贻：
（3）箬篷： （4）八方有奇：
（5）石青糝之： （6）髯：
（7）天启壬戌： （8）篆章：
2、解释加点词。
（1）罔不： （2）尝贻余核舟：
（3）绝类弥勒： （4）曾不盈寸：
（5）篆章： （6）视端容寂：
（7）诎右臂支船： （8）桃核修狭者：
3、《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
四、作业布置
把课文第一二段翻译到作业本上。
1、学生信安备课本上的注释，在分不同层次进行检查。
2、有些注释没有，学生可能还是不理解或者不能准确翻译，要做好指导。
四、指导背诵。
先理解在背诵
想象出那种图景，头脑中好似有那个画面，在背诵。
板书：
板书重点词语。
教 学
反 思
2
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