望岳
学习内容
第 五单元第25课：杜甫诗三首（一）望岳 第1_课时 课型：新授课
学习目标
1.领略泰山雄伟神奇的景色；
2.感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负；
3.诗中哲理的理解
重难点：
1、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负；
2.诗中哲理的理解。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、 自主预习
1、基础知识链接
杜甫：唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人被尊为“诗圣”。
杜甫的创作历程，可分为 三个时期。
（一）读书和壮游时期。十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负。
（二）长安十年时期。杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居长安过着辛酸屈辱的流浪生活。使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格情调，也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。
（三）战乱流离时期。这是其现实主义诗歌发展时期。由于安史之乱，他携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等一系列爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。
二、 自学新知
1．给加粗字注音。
（1）岱宗夫如何 岱（ ） （2）决眦入归鸟 眦（ ）
2．解释下面加粗的词。
（1）造化钟神秀 钟：
（2）阴阳割昏晓 阴： 阳：
（3）会当凌绝顶 会当：
新课导入：
源远流长的中国诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走进被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流出的歌声。
自学指导
1、远望所见泰山雄伟形象；近望泰山神奇秀丽巍峨。细望蕴含对祖国山河的热爱，极望产生登岳的意愿。
2
3．填空
（1）杜甫是________代大诗人，字________，他被称作________，其诗作被称作________，都收集在________。
（2）胸生层云____________。_________ _，一览众山小。
一、 合作探究
（一）整体感知
1、教师范读，同时要求学生听准节奏，给生字注音，并勾出难句。
2、学生自由朗读课文，初步理解课文大意。
3、全班齐读，要求声音洪亮。
（二）思考探究
1. 1．诗题为《望岳》但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此作具体分析。
2、诗言志。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？
3、这首诗中，你认为哪些词语用的好？为什么？
4、这首诗中，你最喜欢哪句？说出理由
四、展示检测
1、背诵
2、翻译：会当凌绝顶，一览众山小。
________________________________________
2、仰望泰山的雄伟、壮美磅礴的气象。抒发登临绝顶的决心和壮志，表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄。
板书设计：
望岳
远望
连绵不尽
近望
神奇秀丽
细望
气象万千
极望
抱负远大
教学反思
2
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