有理数加减混合运算
教学目标：能进行包含小数、分数的有理数加减混合运算，掌握运算顺序。
教学重点：把减法转化为加法。
教学难点：运算顺序。
教学程序：
一：创设情境，引入新课。
复习有理数加法法则和减法法则
说出有理数的减法法则，再计算下列各题。
(3）-7.5-(-2.5)
3、计算下列各题，并说出运算顺序。
（1）9+4-2 （2）7-5+3 （3）10+4-5-3+1
二：达标教学
计算（书本43页的例1）
注意：①首先必须让学生明确运算顺序。
②把减法转化为加法的根据、方法。
③明确每一步的计算根据。
④反馈：
计算
2、游戏
教师事先做好一幅卡片，上面写出整数、小数、分数、正数、零、负数等数，这些数中有的数为红色，有的为黑色，共计40张，然后每组各派1人抽取一张卡片，若黑色卡片则加上卡片上的数，若红色卡片则减去卡片上的数，再进行计算，看哪组速度快，如此进行两次。
以每桌2人为单位，采用同样的办法，做抽取扑克牌的游戏，看谁算得快。
反馈：
计算：
某冷库的温度为零下10℃，上升到-3℃后，又下降5℃，求两次变化后冷库的温度.
计算并观察是否能用简便方法解答。
2
-1-2-3-4……-99-100
能力提升
电子跳蚤落在数轴上表示2003这个数的点上。它第一步往左跳一个单位，第二步往右跳2个单位，第三步往左跳3个单位，第四步往右跳4个单位，依次类推，当跳了一百步时，电子跳蚤恰好落在了K点。你能求出点K所表示的数吗？
三：作业：书本44页的1、2题。
2
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