课题4 化学式与化合价
第1课时 化学式与化合价
【学习目标】
1．了解化学式书写方法及表示意义。
2．能记住常见元素及原子团的化合价，知道化合价表示方法。
3．能根据元素化合价写出化学式，能根据化学式求元素的化合价。
【学习重点】
已知元素的化合价写化学式，根据化学式来求元素的化合价。
【学习难点】
能说出化学式表示的意义。
情景导入 生成问题
1．引言：用化学式来表示一种物质有很多的优点，那么我们如何正确地书写物质的化学式呢？
2．明确学习目标，导入新课。
自学互研 生成能力
阅读课本P83～P84内容，回答以下问题：
1．元素用元素符号来表示，由元素组成的物质可用化学式来表示。通过对以上几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢？有什么意义？
(1)定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
(2)意义(以H2O为例)
分类
意义
实例
宏观
①表示一种物质
水
②表示该物质的元素组成
水是由氢、氧两种元素组成的
微观
③表示物质的一个分子
一个水分子
④表示物质的分子构成
每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
2.水中是否含氢气、氧气？理解右下角小数字的正确含义。2H2O表示什么？
水中没有氢气和氧气；右下角的2表示一个水分子中有2个氢原子；2H2O表示2个水分子。
1．单质用元素符号表示：
a．金属(铁Fe、铜Cu等)
b．固态非金属(如碳C、磷P等)
c．稀有气体(氦He、氖Ne等)
d．双原子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。
【小结】单质化学式的写法：单质除了气态非金属(如H2、O2、N2、Cl2、F2、O3等)外，其余一般用元素符号表示。
2．化合物(只研究两种元素组成的化合物)
写法：a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。
b．金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金前，非金后”。
3
[注意]化学式中原子个数为1时，“1”不标出，化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。
【小结】书写化合物的化学式需明确该物质的组成元素，还要知道该化合物中不同元素的原子个数比。首先写出组成这种化合物的各元素符号，而后在元素符号的右下角用小数字标明各元素原子个数。可归纳为：金前，非金后；氧化物，氧在后。
读法：一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
3．物质的化学式是否随物质的状态而改变？
一种物质只有一个化学式，与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为H2O。
阅读课本P84～P86，记住P85【表4—2】下面的内容，完成下列问题：
1．化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？
化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，同时我们要注意一点，化合价是元素的性质，因此，通常称为元素的化合价而不应称为原子的化合价。
2．请同学们观察这些元素化合价的特点。并找出它们之间的一些简单的规律。
化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价，称之为具有可变价。(1)氧元素通常显负2价。(2)氢元素通常显正1价。(3)金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。
3．Ca(OH)2、NaOH、CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NH4NO3、(NH4)2SO4这些化合物中加横线的部分有什么特点？
有些物质如Ca(OH)2、CaCO3中的一些原子集团，作为整体参加化学反应，这样的原子集团叫做原子团，也叫根，根也有化合价。
常见原子团的化合价
原子团
铵根
氢氧根
硝酸根
硫酸根
碳酸根
离子符号
NH
OH－
NO
SO
CO
化合价
＋1
－1
－1
－2
－2
请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。
交流展示 生成新知
知识模块一：化学式
知识模块二：简单化学式的书写
知识模块三：化合价
检测反馈 达成目标
一、当堂检测
1．填写下列各元素或根的化合价。
Na＋1 Mg＋2 Al＋3 K＋1 Cu＋1、＋2 O－2 H＋1
OH－1 CO3－2 NO3－1 SO4－2
2．Mg中－2的意义表示在氧化镁中氧元素为－2价。
3．已知下列物质的化学式，你能判断其中带点元素的化合价吗？把你的想法与同学们交流一下。
H2SO4,·)＋6 NaClO4,·)＋7 KMnO4,·)＋7 CaCO3,·)＋4
3
二、课后检测(见学生用书)
课后反思 查漏补缺
1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？
2．课后反思：
方法改进：
存在困惑：
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