本文件来自资料包: 《承担对社会的责任导学案(新人教版)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

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资料简介
承担对社会的责任 ‎【学习目标】‎ 情感、态度与价值观目标:作为公民应承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”“天下兴亡,匹夫有责”的意识。‎ 能力目标:培养关爱社会的实践能力和热心公益、服务社会的能力。‎ 知识目标:懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。‎ ‎【重点难点】‎ 重点:引导学生树立“天下兴亡,匹夫有责”的意识。 ‎ 难点:热心公益、服务社会。‎ 自主学习 生成问题 一、国家兴亡 匹夫有责 ‎1.作为公民,我们在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。‎ ‎2.维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。‎ ‎3.国家处在困难时刻,更能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。‎ ‎4.我们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,积极投身中国特色社会主义伟大事业,让青春焕发出更加绚丽的光彩。‎ 二、热心公益 服务社会 ‎1.我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是一个人人相互关爱的社会。‎ ‎2.在参与社会公益活动的过程中,自身的价值在奉献中得以提升。‎ ‎3.公民在参与公益活动时,将会吸引众多关注的目光,得到众多人的积极响应,带动和影响更多的人热心公益、服务社会,形成良好的社会风气,提高整个社会的文明程度。‎ 合作探究 生成能力 ‎1.阅读教材第22页第一个活动,回答以下问题:‎ ‎(1)这些是他们必须做的事情吗?为什么?‎ 答:是。因为作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。‎ ‎(2)他们的做法会产生什么社会影响?‎ 答:他们的做法能够促使大家认识到自己的社会责任,有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。‎ ‎2.阅读教材第23页活动,回答以下问题:‎ 3‎ ‎(1)作为外企员工,他们遇到了什么考验?‎ 答:自身拥有高薪待遇与维护国家、民族尊严的选择的考验。‎ ‎(2)作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?‎ 答:维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,他们挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民的高度责任感。‎ ‎(3)作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?‎ 答:①当国家的尊严受到侵犯时,应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益;②增强法律意识,关心国家安全;③树立民族自豪感和自信心,以自己的行动为祖国增光添彩;④增强民族自尊心,同损害国家尊严的行为作斗争;等等。‎ ‎3.阅读教材第24页活动,回答以下问题:‎ ‎(1)小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他为什么不觉得苦呢?‎ 答:因为小石在参与社会公益活动的过程中,他既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。‎ ‎(2)小石付出了什么?收获了什么?‎ 答:付出了时间、汗水、精力甚至金钱;收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升,使自己的生活变得更加充实和有意义。‎ ‎4.阅读教材第24~25页的活动,回答下列问题:‎ ‎(1)如果你是王妈妈的子女,你如何看待“母亲”的行为?‎ 答:①她的行为是热心公益事业,具有高度的社会责任感的表现。②她在关爱他人、服务社会的过程中,使自己的能力得到了锻炼,同时提升了自身的价值。③帮助了他人,给他人温暖。④感召更多的人参加到公益活动中去,营造一个互帮互助,相互关爱的社会。‎ ‎(2)你参加过哪些公益活动?你的体会是什么?‎ 答:①参加过的公益活动:如到敬老院陪伴孤寡老人;为灾区捐款;清除小广告;去公园捡垃圾,清洁环境;宣传文明过马路;等等。②我的体会:参加公益活动,一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自身的价值在奉献中得到提升;另一方面,我们的行为会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。‎ 交流展示 生成新知 ‎1.分组分别展示课前预习的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。‎ ‎2.第二部分展示内容是合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。‎ 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺 3‎ 这节课我学会了:‎ 这节课我未解决的疑惑:‎ 3‎

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