统一的多民族国家
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结；增强维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
知识目标：我国是一个统一的多民族国家；新型的民族关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；实现祖国统一的基本方针。
【重点难点】
重点：理解并认同我国的民族政策。
难点：台湾回归的紧迫性和面临的问题。
自主学习 生成问题
一、五十六个民族是一家
我国在少数民族聚居的地方实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益。
二、共同浇灌民族团结之花
1．新型民族关系：平等团结互助和谐。处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
2．促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。
三、实现祖国和平统一
1．我国新时期的爱国统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
2．为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，简称为“一国两制”。
3．世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
合作探究 生成能力
1．阅读教材第41页活动，回答下列问题：
(1)邮票中展示的服饰分别属于哪个民族？
答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。
(2)除了上述民族以外，我国还有哪些民族？
答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等民族。
(3)选一个你所熟悉的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。
答：傣族，泼水节是傣族的传统节日。
2．在56个民族中，除了汉族以外，还有55个少数民族。为什么把它们叫做少数民族呢？
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答：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
3．我国在少数民族聚居的地方实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。我们把这项制度称为什么制度？
答：民族区域自治制度，它是我国的一项基本政治制度，体现了各民族的根本利益。
4．阅读教材第42页的表格并完成填空。
答：各民族在行使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的风俗习惯等方面具有平等的权利。
5．阅读教材第42～43页活动内容，回答：我们在生活中可以为民族团结做些什么？
答：A.要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。B.要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。C.以实际行动自觉维护各民族间平等团结互助和谐的关系。
6．阅读教材第43页活动，回答下列问题：
问题：你认识上面两幅图片吗？知道它们的含义吗？
答：洋紫荆花是香港市花，代表香港。洋紫荆图案花蕊以五颗星表示，与中华人民共和国国旗、国徽上的五星相对应，寓意中华人民共和国与香港特别行政区密不可分的关系。象征香港特别行政区为中华人民共和国的一部分。莲花图案的含义是：五星象征着国家的统一，澳门是祖国不可分割的一部分；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点，又寓意澳门将来的兴旺发展；也寄托了澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。
7．实现祖国统一的基本方针是什么？它的含义是什么？它的提出有何重大意义？
答：①为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，这一基本方针简称为“一国两制”。②含义：“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。③意义：“一国两制”的提出，有利于实现祖国的完全统一；有利于促进社会主义现代化建设，有利于香港、澳门和台湾地区的繁荣、稳定和发展。
8．港澳回归以来，“一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么？
答：这说明：① “一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。②“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港和澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。
9．阅读教材第45页活动，回答下列问题：
你是如何解读《乡愁》这首诗的？请说出来与同学一起交流。
答：它表达了诗人浓浓的爱国和思乡之情及期盼祖国统一的美好心愿；由此可感受到实现祖国的最终统一，不仅是中华民族的根本利益，更是每个海内外中华儿女的共同心愿。
10．问题：两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决台湾问题，实现全国统一的具体方式是什么？
答：①坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。②我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇。争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。
交流展示 生成新知
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1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
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