艰苦奋斗 开拓创新
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：自觉培养艰苦奋斗、开拓创新的精神。
能力目标：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
知识目标：知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；明确艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
【重点难点】
重点：如何发扬艰苦创业精神。
难点：艰苦创业精神在新时期的表现形式。
自主学习 生成问题
一、代代相传的精神
1．作为中华民族的传统美德 ，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
2．为了实现全面建成小康社会的目标，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
3．要把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
二、艰苦创业 与时俱进
1．艰苦奋斗集中表现为创业精神。
2．人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。
3．人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
4．艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
5．在新的时期，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
合作探究 生成能力
1．阅读教材第120页活动，回答下列问题：
(1)你能归纳上述格言反映的共同主题吗？
答：发扬艰苦奋斗精神。
(2)你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？
答： “由俭入奢易，由奢入俭难”“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”等。
(3)你还能举出哪些实例说明这一主题吗？
答：后羿射日；有巢氏经过无数次观察、实验，教人构木为巢；卧薪尝胆、悬梁刺股；红军长征；南泥湾大生产运动等。
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2．阅读教材第121页活动，回答下列问题：
结合所学历史知识，说说井冈山精神、长征精神、延安精神是如何体现艰苦奋斗这一优良传统的。
答：井冈山精神：面对艰苦的生活和强大的敌人，以毛泽东为首的中共自强不息，艰苦奋斗，发展根据地农业生产，创建军需工业，创办造币厂和公卖处，开展熬硝盐运动。组织红军将士挑粮上山，克服重重困难，创造历史上的奇迹。长征精神：英勇红军以无与伦比的英雄气概，粉碎了百万国军的围追堵截，战胜了无数艰难险阻，纵横14省，跨越千山万水，终于取得了最后胜利。长征这种为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神将永载史册。
3.阅读教材第122页活动，回答下列问题：
关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点，你同意哪个观点？为什么？
答：我同意第二个。因为：①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，为了巩固目前现代化建设的成果，实现共同理想，就要发扬艰苦奋斗精神；②建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造性的伟大事业，需要崇高精神支撑和推动的事业；③推进现代化建设，更需要发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神。④改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，但决不能自满、停滞。要始终保持艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。
4．阅读教材第123页活动，回答下列问题：
从两代“铁人”的身上，说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？
答：新时期，艰苦奋斗精神集中体现在不怕困难，顽强拼搏，坚忍不拔，自强不息，努力学习，不断创新，无私奉献，万众一心，众志成城，不畏艰险，百折不挠，奋发图强，拼搏奉献，开拓进取，与时俱进等多方面。
艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代“铁人”在他们的工作岗位上用不同的方式克服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗精神的内容，值得我们学习。
5．阅读教材第124页活动，回答下列问题：
结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
答：①艰苦奋斗是传统美德，成为继往开来，开拓创新的巨大动力；②它作为一种积极的生活态度和思想境界，无论何时都被视为成就事业必不可少的精神力量；③中国特色社会主义和中华民族的伟大复兴，需要这种精神支撑和推动；④新时期，现代化建设更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创新精神。
6．阅读教材第125页活动，回答下列问题：
反思一下自己的行为，在今后的学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦创业的精神？
答：①生活俭朴，不攀比，不讲排场，不乱花钱，把钱用在关键的地方；②勤奋学习，顽强拼搏，知难而进，勇于开拓创新；③积极参加值日和其他公益劳动，主动做家务；④节约水电、粮食，爱惜书籍和学习用品，不破坏学校公物等；⑤发扬“勤俭光荣，浪费可耻”的优良传统。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
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见学生用书
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
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