高中地理 第四章 地表形态的塑造 第三节 河流地貌的发育教学设计2 新人教版必修1.doc

‎《河流地貌的发育》‎ 一、教学目标 ‎1、知识目标 ‎①说出流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，描述河谷的形成过程。‎ ‎②说出冲积平原的三种类型、分布特征及形成过程。‎ ‎2、情感、态度与价值观 通过了解河谷地貌的发育过程，树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。‎ 二、教学重难点 ‎【重点】‎ ‎1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 ‎2．流水堆积地貌的形成 ‎【难点】‎ 河流的侵蚀地貌与堆积地貌的形成原理 三、教学策略 ‎1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。‎ ‎2．采用视频材料，激发学生学习的兴趣。‎ ‎3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。‎ ‎4．学生准备：预习课本。‎ 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过复习第一节营造地表形态的力量，导入流水地貌的发育 学生回答老师问题 承前启后 4‎ ‎ ‎ 新课教学 一、流水侵蚀地貌 ‎ 要求学生自学相关内容，播放视频《流水侵蚀实验》并提出问题 ‎1、水流落地的位置在旗杆处吗？旗杆为什么倒了？‎ ‎2、这个实验说明河流有哪个方向的侵蚀？？‎ 播放《后退的瀑布》并提出问题 瀑布落差大体现了河流的哪一种侵蚀作用?‎ 瀑布后退体现了河流的哪一种侵蚀作用？ ‎ ‎【学以致用】‎ ‎1、假设淘金应在哪岸？ 2、在A、 B两点哪个地方建货运码头更合适？ 3、图中A、B哪一处的堤坝要特殊加固？ 4、要规划建设一现代小型城镇，在A岸还是B岸？‎ 学生自学相关内容学生通过小组合作探究，回答问题 ‎1、河流的凹、凸岸是如何确定的？‎ 生活体验：汽车在转弯时，车上的人向哪个方向倾斜？‎ ‎2、为什么凹岸侵蚀，凸岸堆积？‎ 在惯性离心力的作用下，表层水流趋向于 岸，而底部的水流在压力的作用下，有 岸流向 岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下， 岸侵蚀， 岸堆积.‎ ‎3、从河流的弯曲程度来看，河流将趋于平直还是更加弯曲？ ‎ ‎4、从河底坡度来看，凹岸如何变化，凸岸如何变化?画出剖面图 ‎ 让学生带着问题观看视频，有的放矢 ‎ ‎ 4‎ 二、河流堆积地貌 通过多媒体播放图片，并要求学生自学相关内容 ‎【学以致用】‎ 分析渭河谷地的成因 冲积扇的特点(结合冲积扇的景观图和素描图说明)‎ 扇景观图 A B C D ‎1、冲积扇的组成物质从哪里来？‎ ‎2、沿AB、CD的地势起伏高低状况如何？画出沿AB、CD剖面图。‎ ‎3、（1）冲积扇组成物质的颗粒从顶端到边缘怎样变化？‎ ‎ （2）冲积扇组成物质的颗粒在垂直方向自上往下怎么变化？‎ ‎ （3）为什么会出现上述两种现象？‎ ‎ （4）冰川堆积体会出现上述两种现象吗？为什么？‎ 让学生学会对教材内容归纳梳理 ‎ 三小结 回顾本届重点内容 掌握本节重点 五、板书设计 ‎ ‎ ‎ 六、教学反思：‎ 4‎ ‎1．本课的教学以多媒体激发学生兴趣；以问题为载体；以问题探究为手段；实现师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、情感升华自主学习过程。‎ ‎2．学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。‎ ‎3．采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，且能对河流地貌的发育有更深入的了解。‎ 4‎