大气圈与天气、气候（第一课时）
课题
第二单元第二节 大气圈与天气、气候（第一课时）
班级
姓名
学号
学习
要求
1．了解大气的受热过程
2．理解大气保温作用的基本原理
3．结合实例，说明大气热力环流的形成过程
4．结合实例，说明气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响
5．理解季风环流的形成原因及影响
学习过程
一、大气圈的组成与结构
【自主学习1】
1．被誉为地球生命的保护伞的是 。
2．对流层温度随海拔的变化关系是 。
3．风雨雷雾等天气现象都发生在 ，与人类关系最密切的是 ，
极光等现象都发生在 。
4．低层大气主要的直接的热源是 。
5．对地面其保温作用的是 。
【活动探究1】
绘制大气受热过程示意图，并标出各个环节的名称。
【自主学习2】：
1．气流由 流向 ，海拔越高，气压越 。
大气运动最简单的形式是 。
2．空气流动方向，并判断ABCD的气压高低;在右图中空格处注明高低温。
A B A B
C D C D
冷 热
3．尝试画出白天和夜晚的山谷风和海陆风。
5
【自主学习3】：
1.形成风的直接原因是 。
2.在下图中绘制出水平气压梯度力和风向。
300
450
500
北半球 南半球
【探究活动2】
1．画出课本40页图2-2-11 全球气压带、风带形成与分布示意图（照原图画）。
2．气压带和风带随 的季节移动而移动。就北半球而言，气压带和风带的位置大致是夏季 ， 偏南。
3．将图中的空气运动方向补全，并判断节气和风带以及气压带的名称。
0 30 60 90（N）0 30 60 90(N)
【探究活动3】
1．、季风环流的形成原因：① （举例典型地3
② （分布地区 ）
2．在下图中画出东亚和南亚的风向，并写出各自的成因。
5
四、课后训练
1．气的“温室效应”是指( )
A.大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高
B.大气毫无阻挡地使太阳辐射至地面，使地面温度增高
C.平流层中的臭氧，强烈地吸收紫外线
D.大气中的水汽和二氧化碳几乎吸收了全部的地面辐射，使热量散失很少
2．如下图等压线分布示意图中，正确的是（ ）
3引起大气运动的根本原因是（ ）
A．不同地区间的温度差异 B．地转偏向力
C．同一水平面上的气压差异 D．水平气压梯度力
4. 形成三圈环流的主要因素之一是( )
A．海陆热力性质的差异 B．高低纬度间受热均匀
C．地转偏向力 D．气压带和风带的季节移动
5. 下列叙述正确的是( )
A．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升 B．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇
C．赤道地区上空形成副热带高气压带 D．南半球的盛行西风是西南风
6. 关于大气环流的叙述,正确的是( )
A.三个高气压带和四个低气压带 B.南半球夏季气压带和风带北移
C.北半球1月气压带和风带北移 D.大气环流分为单圈环流和三圈环流
7. 在“三圈环流示意图”中，有两支冷暖性质不同的气流相遇的地带，应出现在（ ）
A. 赤道附近 B. 南北纬30°附近 C. 极地附近 D. 南北纬60°附近
8. 有关地球上气压带的叙述，正确的是（ ）
A．高压带均盛行下降气流 B. 高气压带均易成云致雨
C. 高气压带均是由空气遇冷收缩下沉而形成 D. 气压带分布具有高低相间的规律
9. 有关副热带高气压带的说法正确的是：（ ）
A．分布于南北纬30°附近 B．其两侧风带的风向为西南风和东北风
C．是动力作用形成的冷性高压 D.热力作用形成的暖性高压
10. 7月份，控制亚欧大陆的气压中心是：（ ）
A.亚洲高压 B.亚洲低压 C.副热带高压 D.副极地低压
11. 有关季风的正确叙述是（ ）
A．海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因 B．季风环流不属于大气环流
C．气压带和风带的季节移动是形成东亚季风的重要原因 D．我国不受西南季风的影响
12. 读图，完成下列问题.
（1）F1是 力，与等压线 ，且由 气压指向 气压，大小（变、不变）
（2）F2是 力，它与风向V，对风速大小 影响。
5
（3）F3是 力，它与风向V 。
（4）F1、F2、F3三力的合力为 。
（5）图中V箭头表示A空气匀速运动方向，此图是 （南、北）半球气压分布图。
（6）A、B两地中风速较大的是 ，原因是
13．图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
14. 表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
图22
15. 热力环流是大气运动最简单的一种形式。读图，完成下列各题。
(1) 图①中，甲地空气 （上升或下沉），其近地面气压 （高于或低于）乙地。
(2) 请在图①中 a、b 线段上分别补画箭头，完成甲—乙和甲—丙之间的热力环流。
(3) 图②所示的海陆热力环流现象通常出现在 （白天或夜间）。
(4) 热力环流是由 不均形成的。
5
5
微信/支付宝扫码支付