八年级生物上册 第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物教案 （新版）新人教版.doc

第一节　腔肠动物和扁形动物 ‎1．探究水螅、涡虫的形态结构。‎ ‎2．概述腔肠动物的主要特征。‎ ‎3．概述扁形动物的主要特征。‎ ‎4．举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。‎ 重点：腔肠动物、扁形动物的主要特征。‎ 难点：水螅、涡虫的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。‎ 　(设计者：　　　)‎ 创设情境　导入新课 展示海葵图片。(PPT2)‎ 固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。那么它们是如何获取食物的呢？‎ 教材导学　自主学习 ‎1．学生活动一：阅读分析教材P3～5内容，回答学生用书中的问题。‎ 学生活动二：阅读分析教材P4～6的内容，回答学生用书中的问题。‎ ‎2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)‎ ‎3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)‎ ‎4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。‎ 合作探究　点拨升华 学生活动三：学生探究问题。‎ 学生完成学生用书中的问题。‎ 探究点一　观察与思考：观察水螅或观看水螅捕食的录像，讨论问题。‎ ‎(1)水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？‎ ‎(2)水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？(PPT4、5)‎ 学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：腔肠动物有什么特征？它的生殖方式是什么？它与人类有什么样的关系？(PPT6、7)‎ 教师点拨：‎ 腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。‎ 水螅主要通过出芽的方式进行生殖。芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。‎ 海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所。‎ 探究点二　用放大镜观察涡虫。它的体形有什么特点？这样的体形有什么优势？扁形动物的体壁与腔肠动物有什么区别？(PPT8)‎ 教师点拨：‎ 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。‎ 涡虫生活在淡水溪流中的石块下，自由生活；以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物；‎ 其它常见的扁形动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。这些寄生虫的消化器官很简单，‎ 2‎ 靠获取寄主体内的养料生活。‎ 学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：腔肠动物有什么特征？它的生殖方式是什么？生活方式又是什么样的呢？(PPT9)‎ 日本的血吸虫是怎样传播的？(PPT10、11)‎ 对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)‎ 知识梳理　归纳整合 ‎1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？‎ ‎2．学生回答：腔肠动物和扁形动物的区别。(PPT12)‎ ‎3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT13)‎ 达标检测　巩固提升 ‎1．课后P7的练习。(答案见课件PPT14)‎ ‎2．巩固训练一。(见课件PPT15、16)‎ ‎3．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。‎ 学生回答，教师及时反馈校正、点评。‎ ‎4．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。‎ 2‎