第3节 测量物质的密度
知识与技能
1．通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；
2．学会用量筒测量液体、形状不规则的固体体积的方法。
过程与方法
3．通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
4．对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识。
情感、态度与价值观
通过实验，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风。
学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
天平、量筒、烧杯、水、石块、盐。
实验法、演示法、讨论法。
一师一优课 一课一名师 (设计者： )
一、创设情景，明确目标
公元前3世纪，叙拉古王国的国王有一顶皇冠，重有12磅，约合5.44千克。为什么如此重呢？原来这顶皇冠不是棉织品，也不是丝织品，而是金制品。某一天，国王要求当时的大数学家和大物理学家阿基米德替他判断一下这顶皇冠是不是纯金的，其中有没有参假，怎么鉴定呢？
板书课题
6．3 测量物质的密度
二、自主学习，指向目标
1．自学教材第117页至118页。
2．完成学生用书第一部分。
三、合作探究，达成目标
使用量筒
活动一：
完成下列问题：
1．__某种物质组成的物体的质量与它的体积之比__叫做这种物质的密度，密度的计算公式是ρ＝m/V。
2．形状规则的物体如长方体金属块，体积可以用__刻度尺__测量。液体和形状不规则的固体，如牛奶、小石块的体积可以用__量筒__测量。
3．量筒的容积单位一般是__mL__，也有使用__cm3__作单位的。它们之间的换算关系是__1_mL＝1_cm3__。
【反思小结】
3
用“排水法”测量物体体积时，量筒中液面呈凹形，视线要与凹液面底相平，与刻度线垂直。
液体密度的测量
活动二：
小组讨论并实验：用天平和量筒如何测量盐水密度？
【反思总结】
(1)实验器材：__天平、量筒、烧杯、足量盐水__；
(2)原理是：ρ＝____；
(3)方法步骤：
①用天平测__烧杯和适量盐水__的总质量m1；
②把烧杯中的一部分盐水倒入__量筒__中，读出__量筒内盐水体积V__；
③称出__烧杯和剩余盐水__的总质量m2；
④计算出量筒内盐水的质量__m＝m1－m2__；
⑤求出盐水的密度ρ＝____。
【针对训练】针对练二：液体密度的测量
3．学习密度知识后，小明用实验测量某品牌酸奶的密度，其操作步骤及流程如图，则下列说法错误的是( B )
A．空烧杯的质量为42.4 g
B．量筒中酸奶的质量为112.4 g
C．量筒中酸奶的体积为100 cm3
D．按如图步骤测出的酸奶的密度偏大
固体密度的测量
活动三：
小组讨论并实验用天平和量筒如何测小石块的密度？
【反思小结】
(1)实验器材：天平、砝码、量筒、水、细线、小石块、烧杯。
(2)方法步骤：
①__用天平称出石块的质量为m__；
②__向量筒内倒入一定量的水，记录水的体积为V1__；
③__将石块用细线系住全部浸没在水中，记录水和石块的总体积为V2__；
④__石块的密度ρ＝__。
对以上你设计的实验方法进行评估如果石块吸水，则V2的测量值偏小，石块密度的测量值比真实值大。
【针对训练】针对练三：固体密度的测量
3
1．在某同学的“测量铁块密度”的实验报告中，其实验步骤如下：
①测出量筒中水的体积；②把铁块放入量筒中读出水面升到的刻度；③用天平测出铁块的质量；④进行运算求出铁块的密度。则正确的顺序是( B )
A．①②③④ B．③①②④
C．③②①④ D．③①④②
2．同学们想测量软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：小红同学发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是( B )
A．调整天平横梁平衡：用天平测出软木块的质量m，示数如图甲
B．在量筒中装入适量的水，如图乙；读出水的体积V1
C．用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2
D．将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3
四、总结梳理，内化目标
这节课我们进行了密度的测量，知道测量密度的原理。用天平测出物体的质量，用量筒测出物体的体积，当然如果是规则物体的体积还可以用刻度尺测量。实验中关键是设法测量物体的体积，同时为了减小误差，考虑实验方法的合理性很重要。
五、达标检测，反思目标
1．完成巩固练习。
2．课后作业：见学生用书的“课后评价案”部分。
3．测量物质的密度
目的：用天平和量筒测固体和液体的密度
原理：根据密度公式： ρ＝
器材：天平和砝码，量筒，烧杯(2个)石块，细线，水，盐水
步骤：参照书本
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