师生交往教案(新人教版道德与法治)
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资料简介
第二框 师生交往 情感、态度与价值观目标:培养尊重老师,热爱老师的情感,主动关心老师、理解老师。‎ 能力目标:学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧。‎ 知识目标:知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。‎ ‎【重点难点】‎ 重点:正确与老师交往。‎ 难点:学会正确处理与老师的分歧。‎ ‎【教学方法】情景教学法、谈话法、采访法。‎ ‎【学习方式】汇报交流法、合作探究法。‎ ‎【教学过程】‎ 一、复习提问,导入新课 ‎1、如何建立友谊?‎ ‎2、如何呵护友谊?‎ ‎3、怎样慎重结交网友?‎ 二、创景设情,讲授新课 ‎【活动一:讲述与老师的故事】 1、蔡元培与许德珩的师生情(幻灯片)‎ ‎2、学生讲述自己与老师的故事 ‎3、感悟:教学相长(学生解释)‎ ‎4、老师扮演的角色:组织者、倾听者、陪伴者……‎ ‎【活动二:名言欣赏】‎ ‎1、出示:吾爱吾师,吾更爱真理!问:你是怎样理解这句话的?‎ ‎2、学生谈自己的观点。‎ ‎3、小结:如何面对老师的引领和指导?‎ 主动参与、勤学好问——有利于与老师相互交流;‎ 真诚恰当地向老师表达观点和见解——既是对老师积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享学习感受成果——促进师生共同进步。‎ ‎【活动三:老师的表扬和批评】‎ ‎1、学生讲讲老师表扬自己的事。‎ ‎2、学生说说自己是如何对待老师的表扬的。‎ ‎3、学生讲讲老师批评自己的事。‎ ‎4、学生说说自己是如何对待老师的批评的。‎ ‎5、小结:正确对待老师的表扬和批评。‎ 表扬——肯定、鼓励、期待、激励。‎ 批评——关心、提醒、劝诫、反省、改进不足、理解老师的良苦用心。‎ ‎6、师生交往的良好状态中怎样的?‎ 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。‎ ‎【活动四:探究与分享】‎ ‎1、阅读教材68页王亚南的故事。‎ ‎2、思考:他的故事对你的启发?如果我们不喜欢某位老师,还需要尊重吗?‎ ‎3、学生讨论后汇报交流。‎ ‎4、小结:是建立练好关系的开始;尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果;优良传统,基本道德修养。‎ ‎5、交流:你是怎样尊重老师的?‎ ‎【活动五:出谋划策解矛盾】‎ ‎1、讲述自己或者他人与老师发生的矛盾。‎ ‎2、你认为应该怎样解决?‎ ‎3、小结:尊重老师,理解老师 ‎ 2‎ ‎1)尊重老师最重要的是尊重老师的劳动2)勤学好问,虚心求教,不仅直接使学生受益,还会增加与老师的交流,加深师生之间彼此的理解和情感。3)正确对待老师的过失,委婉地向老师提出意见,人无完人,发现老师的不足,要持理解态度,向老师提意见时,语气要委婉,时机要恰当。4)犯了错要勇于承认,及时改正。5)把老师放在平等的、朋友的位置上,许多顾虑便可以消除,交往起来就少了障碍。6)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。7)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 请回忆老师打动你的瞬间,描述自己的感受,并用自己的方式向老师表达你的感受。 ‎ ‎2新型的师生关系对我们的要求 1)主动参与,勤学好问 2)正确对待老师的表扬和批评 ‎2 建立良好师生关系的要求 1)彼此尊重 2)关心老师,理解老师 ‎ 当堂检测 ‎1、快下课了,张老师转向黑板,写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑,不知道是什么意思。张老师说:“这是我的QQ号,同学们可以加我,有事请留言。”大家先是愕然,接着大笑,进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是( ) (1)建立在民主平等基础上(2)师生之间人格平等,互相尊重(3)老师师学生的合作者、引导者和参与者,学生只是知识的接受者(4)师生之间互相学习、教学相长 A(1)(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(2)(3)‎ ‎2、目前,在很多中学,老师和同学们的关系就像朋友一样,校园到处体现着平等,洋溢着快乐。之所以如此,是因为师生之间平时能够做到( )‎ A.没有矛盾 B.相互帮助 C.有效沟通 D.距离适度 ‎3、交往是一门艺术,沟通需要方法。在师生交往中,我们应该做到(A)‎ A.学会角色互换 B.得理不饶人 C.和老师称兄道弟 D.言听计从 ‎4、老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评,正确的认识应该是( )‎ A.表扬是肯定,批评是蔑视B.表扬是鼓励,批评是鞭策 C.表扬是爱护,批评是放弃D.表扬是溺爱,批评是打击 ‎5、"吾爱吾师,吾尤爱真理。"当老师讲课出错时,不正确的做法是( )‎ A.合理地给老师提出意见和建议 B.私下里与老师交流看法 C.课后写纸条给老师指出错误 D.当面指出,使老师难堪 ‎6、上学路上,小强由于送一位盲人到亲戚家,晚到学校近二十分钟,因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈,心想做了好事还挨批评。‎ ‎(1)行为选择:假如你是小强,你会怎么做?‎ ‎(2)心动行动:当你被老师误解或与老师意见发生分歧时,有什么方法和老师进行有效沟通?(3)真情寄语:毕业在即,为答谢师恩,请你写一句话,表达对老师真诚的祝福。‎ 答案提示:CCABD(1)提示:我会主动与老师进行沟通,解释晚到原因,争取得到老师的谅解。(2)提示:如尝试从老师的角度看问题,做到换位思考;课后用写小纸条的方式向老师作解释;原谅老师的错误,等等。(3)略。课后反思查漏补缺这节课我学会了:这节课我未解决的疑惑:‎ 2‎

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