本文件来自资料包: 《高三语文二轮复习简明连贯得体教学设计》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

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资料简介
第一章 语言文字运用 第五课时 简明连贯得体 ‎ 一、教学目标 ‎1.知识目标 了解“简明连贯得体”考纲要求、熟知基本题型。‎ ‎2.能力目标 掌握“简明连贯得体”命题规律及答题技巧,提高语言表达简明连贯得体的能力。‎ ‎3.情感目标 培养学生热爱生活、热爱祖国语言的情感。‎ 二、教学要点 了解“简明连贯得体”考纲要求、基本题型,掌握“简明连贯得体”高考命题规律及答题技巧。‎ 三、教学难点 掌握“简明连贯得体”命题规律及答题技巧,提高语言表达能力。‎ 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 明确考纲 明确考纲要求:‎ 语言表达的准确、简明、连贯、得体 。‎ 阅读了解考纲 明确考纲,使复习有针对性 典例导引 ‎1.(2014年高考北京卷)日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。‎ ‎① 下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是(2分)‎ ‎(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。‎ A.(甲) B.(乙) C.(丙) D.(丁)‎ ‎② 午宴上,某生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(2分)‎ A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?‎ B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。‎ C.不喝,不喝。生不是不能喝酒吗?‎ D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。‎ ‎【答案】①C ②D ‎1.独立完成典型例题 ‎2.小组交流答案 ‎3.展示答案 ‎4.总结纠错 以近年北京高考本考点题目为典型例题,有助于考生迅速了解高考题型及命题规律。‎ 12‎ ‎【解析】①“作出认真的指导”不得体,不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是生可以喝酒,只是今天情况特殊,不符合生身份,且语言不礼貌。B“足下”“家父”过于书面,比较文雅,不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上;C.语言生硬,没有礼貌。得体类题目注意对象、场合;注意谦敬词的使用,注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。‎ ‎2.(2014年高考北京卷)阅读下面的文章,完成题目。‎ 说到光伏发电,人们往往会想到的是那些巨大的太阳能电池阵列,年轻的朋友们也许会联想到美国电影《变形金刚》中那些具有“超能力”的“汽车人”所配备的能量块。其实,______________________。光伏效应就是太阳光射在硅材料上产生电流直接发电,使其能量达到最佳转换的效果。以硅材料的应用开发形成的产业链条,业内称之为光伏产业。光伏效应的重要条件就是离不开太阳能资源,而太阳能资源则具有永不枯竭的优势。‎ 下列是为第一段横线处补写的句子。其中最能够使文意完整,贯通的一项是( )(3分)‎ A.光伏发电是能形成产业规模的 B.光伏发电是光伏效应的另一种说法 C.光伏发电的原理是很容易理解的 ‎ D.光伏发电是光伏效应的一种应用 ‎【答案】D ‎【解析】前文说的是光伏发电以及一些联想,后文是光伏效应的定义。横线处必然从光伏发电过渡到光伏效应,故AC选项错误,由后文可知,光伏效应是光伏发电的原理,所以B项错误。此处需要填一句承上启下的句子,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,上下文句句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。‎ 命题规律 总结命题规律:‎ ‎“语言表达准确”这一考点在语言运用试题的各种题型中均有考查,题型一般为主观表达题,一般不会单独设题,而是与“简明、连贯、得体”“选用、变换句式”“扩展语句,压缩语段”“辨析并修改病句”“阅读”等考点结合起来考查。“简明”考查,主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句,近年北京卷没有单独设题,一般是放在辨析并修改病句中考查,或是与“得体”“连贯”“压缩语段”“句式变换”‎ ‎1.根据典例,自主分析总结命题规律。‎ ‎2.对照规律,自主回顾历年同考点试题。‎ 考生通过这一环节了解本考点命题规律及基本题型,可以使复习更有针对性。‎ 12‎ 结合起来考查。语言表达连贯常用的考查形式是排列语序和选句复位,北京卷2013年以前多采用单独设题的形式,2014年采用与阅读相结合的综合设题的形式。语言得体主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体,是高考考查的热点,有客观选择题和主观表达题两种题型,2014年北京卷曾单独设题。‎ ‎2016年高考“语言表达的准确、简明、连贯、得体 ”会更加突出综合考查的趋势,尤其是与阅读和写作结合考查的趋势,试题选材的应用性、生活性会更强。能够体现语言表达“准确、简明、连贯、得体”的图文转换类题目,北京卷自2009年以来没有考查过,但并不能排除2016年设题的可能性。‎ 技巧指导 总结答题技巧:‎ ‎1.熟悉高考,掌握规律。历年高考的“语言表达的准确、简明、连贯、得体 ”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面,可以掌握高考试题命制规律,了解常见错误答题类型,提高答题的正确率。‎ ‎2.多读勤练,掌握方法。这个考点考查的综合程度越来越高,而且会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中,所以复习时应以阅读为基础,关注社会现实,增加材料储备,注意积累,同时勤于练习,注意总结规律,在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。‎ ‎3.语言表达准确的实用技巧:‎ ‎(1)符合情境 ‎‍选择词语要注意情境的制约,写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中。 ‎ ‎(2)符合语法、逻辑 组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行,否则会出现语病。应注意以下几点:句子结构要完整,词语搭配要稳妥,正确使用关联词语。‎ ‎(3)符合对象 ‎‍应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异,这有助于恰如其分地叙事写景,表情达意,释物明理。‎ ‎4.掌握语言表达简明的基本方法:‎ ‎(1)语句中不要出现表意功能完全相同的成分。‎ ‎1.结合自己平时复习情况,自主总结答题技巧。‎ ‎2.小组交流答题技巧,取长补短。‎ ‎3.展示自主总结答题技巧。‎ ‎4.师生共同总结答题技巧。‎ 考生掌握高考答题技巧,可以有效消除畏难情绪,提高答题正确率。‎ 12‎ ‎(2)尽量删除语句中可用可不用的一些词语。语句使用的一些词语虽然没有语法错误,但从表意的功能上说没有什么价值,应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。‎ ‎(3)能用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替代。‎ ‎5.掌握语言表达连贯答题技巧:‎ ‎(1)排列语序 ‎①抓中心。一个语段的中心,一般用一个关键句来表达,往往放在句首,也有放在句尾,如总领句、总括句、过渡句、解说句、观点句、材料句等。‎ ‎②抓思路。记叙文的句序常以时间、空间变化为序。议论文常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总括句放在后面;结构形式或总分式,或并列式,或对照式,或层进式。说明文往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,而材料内部又往往遵循时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。‎ ‎③抓标志。‎ a.暗示性的词语。如“换句话说”“同时”“与此相反”“首先”“其次”“再次”“总之”等等。‎ b.关联词语。‎ c.关键词语、相同句式的重复出现。‎ d.音节的和谐与变化。‎ ‎(2)语句复位 ‎①看语气语流,考虑语意的粘连性。‎ ‎‍大凡表达效果好的句子句群,不仅上下文衔接连贯,逻辑关系严密,读起来也决不会聱牙。因此语气语流的相承,音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。‎ 例1:填入下面横线处的话,排列恰当的一项是( )‎ 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿, 。‎ A.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管 B.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管 C.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重 D.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重 ‎(从语意贯通的角度考虑,答案很明显,应为C项。)‎ ‎②看陈述对象,考虑话题叙述的一致性。‎ 12‎ 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来,同一主旨的话题,陈述对象是明确集中的,围绕同一陈述对象所展开的话题,前后衔接紧凑,思维顺势而下,转换了陈述对象,话题的一致性因素就遭到破坏,语句也就不连贯。‎ 例2:填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是()‎ 公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时, 。‎ A.在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款 ‎(从对象的一致性角度思考,可确定答案为D项。)‎ ‎‍③看前后句式,考虑句子结构的一致性。‎ 一组在统一话题下的句子,对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时,他们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说,在备选句中,结构上与前后句相同的句子,往往是能保持连贯的句子。‎ 例3:依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )‎ 我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。 。‎ ‎①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ‎②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了 ‎③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳 ‎ ‎④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了 A.③①④② B.①②③④‎ C.①④③② D.③④①②‎ ‎(从“视而不见”“听而不闻”两个结构相同的短语,可判断出答案为A项。)‎ ‎④看词语呼应,考虑语脉的相承性。‎ 语脉的前后相承,必定有显性或隐性的词语与之相应,前面或后面出现了某一词语,再寻找相对应的词语,发现它们的内在联系,确定其先后顺序,使其语脉的链条得以相承衔接。 ‎ 例4:填入下面横线处词语,排列恰当的一项是( )‎ 如果你站立高处暸望湖面,眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水,如果你再留意一看,接近你的视线的是那闪闪的鳞光,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜。湖色越远越深,由近到远,是 ‎ 12‎ ‎,非常分明。‎ ‎①淡蓝 ②深青 ③银白 ④墨绿 A.①②③④ B.①③②④‎ C.③①②④ D.③①④②‎ ‎(从照应前文“银鱼”“湖色越远越深,由近到远”可判断出答案为C项。)‎ ‎⑤看画面色调,考虑情景的相融性。‎ ‎‍遇到写景抒情性的描写文字,不管它写的是什么景,抒的是什么情,也不管是先写景后抒情,或先抒情后写景,抑或是景就是情、情就是景,都应考虑情景的相融性。一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。‎ 例5:为画线处选择适当的句子,使上下文衔接( )‎ 崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 。‎ A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘成一道五彩的屏障。‎ B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。‎ C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁象一道巨大的屏,矗立在江对岸。‎ D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。‎ ‎(从画面整体色调的角度思考,可判断出答案为B项。)‎ ‎⑥看逻辑顺序,考虑思维的走向性。思维的逻辑性,在语言连贯中的体现一般是时间先后、深浅大小、一般特殊、具体抽象、主次总分等。‎ 例6:把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。正确的一项是( ) ‎ 李泽厚认为,汉字以“象形”、“指事”为本源。 正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。‎ ‎①一个字表现的不只是一个或一种对象,而且也经常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望。‎ ‎②“象形”有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实。‎ ‎③这即是说,“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。‎ ‎④‎ 12‎ 然而如同传闻中的结绳记事一样,从一开始,象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。‎ A.③①④② B.②④①③‎ C.①③④② D.③④①②‎ ‎(从逻辑顺序角度思考,可判断出答案为B项。)‎ ‎6.掌握语言表达得体答题技巧:‎ ‎(1)看场合 ‎‍用语包括说话、写文章、书写标语等。一般来说,正式场合,要求说话庄重、规范,使用典范的书面语;工作场合说话要准确、简要,经常使用术语或行话;日常生活中说话要自然、灵活、多用口语等等。‎ ‎(2)看对象 ‎‍同一个意思,对不同的人应有不同的说法。还应注意应用谦称、敬称和习惯用语。敬称只能用于称对方,谦称只能用于自己。有人将常见的谦称和敬称概括为“家大舍小令外人”:即称自己的亲属,比自己大的用“家”字冠首,如“家父”“家母”“家兄”;称自己的亲属,比自己小的用“舍”字冠首,如“舍弟”“舍妹”;称对方的亲属,多用“令”字冠首,如“令尊”“令郎”等。习惯用语则需要根据具体的语言环境而定。‎ ‎(3)看目的 ‎‍人与人之间的交际都是为了达到一定的目的。要达到说话的目的,就要选择适当的语言和恰当的句式。如,广告词,要针对顾客心理,用语力求简约、通俗、新颖,用现代通用语,不必考虑句子的完整,只要表意明晰。失物招领启事语言要简洁;寻物启事语言要较详细。‎ ‎(4)看语体 ‎‍不同的文体应有与之相适应的不同的语体,如文艺语体要具有形象性,科学语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体要准确、简洁和程式化。如,写信,组织的句子要合乎语法,要用口语,要用标点符号,表意必须清晰;广播稿就要求用短句、口语,不能用引起歧义理解的词,不用生僻词,不使用括号等。‎ ‎(5)看词汇。‎ 用词要妥当。弄懂词义,区别词的感情色彩、词义轻重、范围大小,区别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词。‎ ‎7.掌握图画转换类题目答题技巧:‎ 12‎ ‎(1)画面描述题 ‎①仔细观察整体画面:要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等 。 ‎ ‎②抓住特征客观描述画面:抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。‎ ‎③注意说明的顺序:对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”这样的顺序进行说明,自然主次分明、条理清晰。‎ ‎(2)揭示寓意题 ‎①细看画面构成,明确画面指向。‎ ‎②找准讽刺、颂扬的对象。(有标题的,一般多是标题) ‎ ‎③联系现实,运用联想想象,揭示本质。(画面——社会生活,物——人,人——一类人)‎ ‎④表达要简洁明了,含义要囊括所有画面,可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意谓语中心词。‎ ‎(3)拟写标题.‎ ‎①要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。‎ ‎②可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。‎ ‎③拟题可直接以讽刺主体命名。‎ ‎(4)编拟公益广告 ‎①内容上:指向明确,用语恰当。‎ ‎②表现形式上: 多用修辞,简洁押韵。‎ ‎8.掌握表格转换类题目答题技巧:‎ ‎(1)注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向,通过整体阅读,搜索有效信息,找出关键词。‎ ‎(2)重视数据变化。正确处理图表中的相关数据,通过恰当的运算,找到数据之间的关联,要特别重视数据变化的细节,注意数据纵横变化。‎ ‎(3)注意图表细节。图表中的些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图表下的“注”或图象中的细微之处,标题和文字等。‎ ‎(4)把握考题要求。‎ 12‎ 根据考题要求进行回答,才能有的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。如“直接表述图表信息”,题干中往往有这样的一些标志性词语:“用文字表述出来”、“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息。而对图表信息推断总结,题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。‎ ‎9.掌握徽标转换类题目答题技巧:‎ ‎(1)细读题干抓主体。‎ ‎(2)观察表象,抓住特点。有序观察不遗漏,包括徽标上面的文字和符号,尤其注意中英文字母的大小写,首字母缩写和变体。‎ ‎(3)由此及彼,展开联想。从图案、文字、字母、寓意几方面分析,注意图案的变形和夸张,尤其注意是否是主题或地点的字母或英文的字头,以及涉及的时间和事件等,还要思考颜色的寓意。‎ ‎(4)分析寓意。结合原形探寓意,结合徽标所属行业特点、职能和主办地地域特点来思考创作者的愿望及创作意图。‎ ‎(5)文质兼美写答案。解说徽标要依一定顺序,如空间顺序、逻辑顺序;语言表述要准确规范得体。‎ 迁移训练 展示下列习题:‎ ‎1.(2016届福州八中高三上第一次质检)依据下列材料写一则通知,文字可以作删减调整,必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为‎2015年5月26日。(6分) ‎ ‎①学校拟举办2015年课本剧竞演活动,请各年级积极组织本年级的师生观看。‎ ‎②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。‎ ‎③本次活动的地点定在学校礼堂。‎ ‎④本次活动由语文组和团委联合举办。‎ ‎⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。‎ ‎⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。‎ ‎⑦本次活动的时间定在‎2015年5月31日(周三)晚6点。‎ ‎2.(2016届兰州一中高三上9月考)下面的文字有三处语病,请写出有语病的句子的序号,然后加以修改。(3分)‎ ‎①藏族英雄史诗《格萨尔王传》向人们讲述了一个发生在青藏高原的古老故事。②有一个部落,它的人民受到周围妖魔的侵扰,生活在灾难之中。③‎ ‎1.自主完成迁移训练习题。‎ ‎2.小组交流答案。‎ ‎3.推荐代表展示答案。‎ ‎4.对照标准答案纠错反思。‎ ‎ 选择全国百强校有代表性的模拟题,及时进行迁移训练,使学生学以致用,有利于强化落实。‎ 12‎ 部落首领格萨尔王经过艰苦征战,最终降伏了四大妖魔。④这部英雄史诗散韵结合的说唱体形式叙述故事。⑤它韵文部分有五十多万行,散韵文共逾一千多万字,堪称世界上最长的史诗。⑥这部史诗除了在我国境内的藏、蒙古和纳西等少数民族地区流传外,还在印度、巴基斯坦和尼泊尔等国流传。⑦不仅它是一幅展现藏族社会生活的多彩画卷,也是一部全面反映藏族历史、宗教、医学、民俗等文化内容的百科全书。‎ ‎3.(2016届河北衡水高三上一调)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分) ‎ 连环画从它萌芽的时候起,就与文学结下了不解之缘。   ,   。   ,    。     。    ,是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。  ‎ ‎①明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图 ‎②这种“回回图"既增加了书籍视觉美 ‎③有的书一回故事就有一幅插图,即“回回图"‎ ‎④可以说,连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的 ‎⑤当20世纪20年代连环画正式诞生的时候,人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受了它 ‎⑥又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱 A.①③②⑥⑤④  B.⑤①③②⑥④ ‎ C.①④⑤③②⑥     D.⑤④①③②⑥‎ ‎4.(2016届东北师大附中高三上第二次摸底)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有五处词语使用不得体,请找出并修改。(5分)‎ 您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。‎ 明确答案:‎ ‎1.参考示例:‎ 通知(1分)‎ 兹定于‎2015年5月31日(周三)晚6点,(1分)在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2015年课本剧竞演活动,(1分)届时将在全校范围内决出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。(1分)‎ 语文组、团委(1分)‎ ‎2015年5月26日‎(1分)‎ 12‎ ‎【解析】此题考查实用文的写作能力。解答此类题,要根据通知的格式、写作内容的顺序要按照时间、地点、内容、参加单位等方面进行写作,要注意语言要得体,时间地点参加单位等要明确等。‎ ‎2.‎ 序号 修改 ‎4‎ 在“散韵结合”前加“以”(或“用”)‎ ‎5‎ 删“逾”(或“多”字)‎ ‎7‎ ‎“不仅”与“它”对调 ‎【解析】此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。④中应改为“以……的说唱体形式”或“用……的说唱体形式”相搭配的介词结构。⑤中“逾”与“多”语义重复,应删去其中一个。⑦“它”是整个复句的主语,应置于关联词语之前。‎ ‎【名师点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。‎ ‎3.A ‎【解析】此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可以用排除法。整个句段以时间顺序展开,先说连环画的萌芽时期,首先填①,②⑥“既……又”并列关系,都是表述③中的“回回图”的,“是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一”主语应是连环画,前面应填④。所以选A。‎ ‎4.①“寄奉”改为“惠赐、惠赠、寄赠、寄来、寄送”等; ②“过目”改为“拜读、阅读”等; ③“些许”改为“莫大、很大、很多”等;④“惠存”改为“珍藏、珍存”等;⑤“光临”改为“前往、登”等。‎ ‎【解析】此类题目需注意对象、场合;注意谦敬词的使用。适用对象不当,应对郑先生表示尊重,自己出语谦卑。“寄奉”“过目”“惠存”“光临”都表示对别人的尊敬;“些许”语气不恰当。‎ ‎【名师点睛】语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法,如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语,等等。还要考虑说话的外部语言环境——‎ 12‎ 场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点,如工具书、演讲稿、个人书信等。‎ 布置作业 展示如下作业要求:‎ ‎1.强化训练,掌握语言表达准确简明连贯得体答题技巧。‎ ‎2.完成课后练习。‎ 按要求完成作业 选择本考点北京卷历年高考试题及全国各地与北京同题型考题,强化训练,落实课内知识。‎ 12‎

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