江苏省新沂市第二中学高中物理 7.3 功率教案2 新人教版必修2.doc

‎7.3 功率（2）‎ 课题 ‎7.3 功率（2）‎ 课型 新授课 教学目标 ‎1．知道功率的定义式、物理意义，通过功率的定义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法．‎ ‎2．联系生活了解平均功率、瞬时功率，额定功率、实际功率的区别与联系．‎ ‎3．理解功率的导出式P=Fvcosα的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释生活现象并进行计算．‎ 重点 ‎1．功率的概念、功率的物理意义 2．瞬时功率 难点 1． 功率的概念、功率的物理意义 ‎ ‎2．瞬时功率 教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳 ‎ 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 2‎ 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 任务一 预习导学 引导：下面大家阅读教材7页“额定功率和实际功率”一段，提出问题，你对“额定功率和实际功率”是怎样理解的?‎ 一、额定功率和实际功率 ‎1、实际功率：指机器 功率．‎ ‎2、额定功率：指机器 功率，也就是机器铭牌上的标称值．‎ 注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。‎ 二、功率和速度 ‎(阅读教材p56页内容，推导功率与速度的关系式：P＝Fv )‎ 任务二 合作探究 ‎（交流与讨论）：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。‎ 根据公式P=Fv：‎ ‎（1）当牵引力F一定时，功率P和速度v之间有什么关系？ ‎ ‎（2）当速度v一定时，牵引力F和功率P之间关系如何？‎ ‎（3）当输出功率P一定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？‎ ‎ 【典型例题分析】‎ ‎【例2】某型号汽车发动机的额定功率为60kW,在水平路面上行使时受到的阻力是1800N,求发动机在额定功率下汽车匀速行使的速度.在同样的阻力下,如果行使速度只有54km/h,‎ ‎【使用说明及学法指导】‎ ‎ 1.阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成 ‎2.教师讲完后，学生用双色笔修正再交由教师批改 ‎              ‎ ‎【做一做】：‎ 发动机输出的实际功率是多少? (汽车的功率就是汽车牵引力的功率)‎ 任务三 达标提升 ‎1．火车在水平轨道上做匀加速直线运动、中，若阻力不变，则牵引力F和F的瞬时功率P的变化情况是 ( )‎ ‎ A．F不变，P变大 B．F变小，P不变 ‎ C．F变大，P变大 D．F、P都不变 ‎2．关于功率，下列说法中正确的是 ( )‎ A．根据P＝W／t可知，力做功越多，其功率越大 B．根据P＝Fv可知，汽车的牵引力一定与速率成反比 C．由P＝W／t‘可知，只要知道t s内力所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻的功率 D．由P＝F v可知，当发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速率成反比 ‎3、放在粗糙水平地面上的物体，在10 N的水平拉力作用下，以‎3 m／s的速度匀速移动5 s，则在此过程中拉力的平均功率为 ，5 s末阻力的瞬时功率为 。‎ ‎4、汽车质量为5×‎103kg，额定功率为30kW。‎ ‎(1)若汽车在水平路上行驶时所受阻力为2000N，则最大车速为多少?‎ ‎(2)如阻力不变，汽车在水平路上用l‎0m／s的速度行驶，实际功率多大?‎ ‎【课堂小结】‎ 让学生概括总结本节的内容。‎ 阅读课文，从课文中找出必要的信息，在练习本上进行定量计算  ‎ 板书设计 ‎（用案人完成）‎ 课外作业 教学后记 2‎