七年级政治上册 7.1 家的意味教案 新人教版（道德与法治）.doc

‎7.1 家的味道 ‎【教学目标】‎ ‎1．知识目标：了解家的含义，懂得孝亲敬长。‎ ‎2．能力目标：学会与父母交往的能力，感受家的温暖。‎ ‎3．情感态度价值观目标：如何用实际行动孝亲敬长。‎ ‎【教学重点】‎ 孝亲敬长。‎ ‎【教学难点】‎ 家庭的含义。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入新课 ‎[教师呈现PPT内容，导入新课]‎ 故事发生在20世纪90年代，在梅州山区一个古朴的山村里，一个出生不到30天的女婴被一个叫彭嘉祥的农民收养，并取名“小彩金”。彭嘉祥由于妻子早年患病致残，家里无儿无女，只有老两口过日子。他的妻子患痀瘘病，弯腰背驼得像90度角那样弯曲，不能干活，因而他家是村上的特困户。老两口含辛茹苦把小彩金抚养大，日子虽然过得清苦，却也其乐融融，小彩金也读上了书。小彩金10岁那年，不幸降临，小彩金的养父不慎摔成重伤，贫苦的家更是雪上加霜。养父不想让小彩金受苦，决定托人将小彩金送到亲生父母那里，但小彩金决意留在养父母的身边。即使后来她有钱的亲生母亲找到她，她都没有放弃这个苦难的家。从此，彩金挑起了整个家的重担。彩金喂猪、做饭、洗衣、砍柴，照顾瘫痪的父母，而且还要上学。可是彩金没有一句怨言，尽心尽力地照顾好这个家，直到养父母安然去世。‎ 老师：这个叫《孝女彩金》的故事，已经拍成了电影。故事中小彩金10岁的时候就用她那稚嫩的双肩挑起了家庭的重担。她成了远近闻名的孝女。那么，为什么要孝亲敬长呢？如何孝亲敬长呢？带着这些问题，让我们一起学习今天的内容。‎ 二、探究新知 ‎1. 生命的居所 活动一：欣赏歌曲《家的味道》并思考问题 教师在多媒体上播放《家的味道》，同时呈现歌词。‎ ‎　　　　　　　　　　　孤身一人在这陌生城市漂 难免磕磕绊绊爬起跌倒 4‎ 心底时常涌起 家那温馨的味道 日日夜夜魂牵梦绕 孤身一人在这陌生城市漂 这些年来生活催促着脚步 眼泪和着汗水流了不少 每当我再想起 家那温馨的味道 胸中力量熊熊燃烧 家的味道是爸爸戒不掉的烟 烟气弥漫缠绕熏黄了指尖 你那不够宽广的双肩 也能撑起我的一片天 家的味道是妈妈编织的毛衣 针针线线连着儿女的暖 一双巧手缝缝补补 织出我一条人生路 家的味道是妈妈亲手做的菜肴 香气飘散我那儿时的路 粗茶淡饭伴我长大 ‎　　　　　　　　　　　　　让我更能懂得生活的艰辛 家的味道是爸爸爱喝的小烧 一口一口喝下心底的愁 岁月的年晕晕白了你的发 蹒跚了曾经坚实的步伐 家的味道是妈妈编织的毛衣 针针线线连着儿女的暖 一双巧手缝缝补补 织出我的一条人生路 ‎(1)学生边欣赏歌曲边阅读歌词，仔细体味。‎ 4‎ ‎(2)学生自主阅读教材P71～P73内容，并思考如下问题：‎ ‎①什么是家庭？‎ ‎②家是什么？“心底时常涌起，家那温馨的味道，日日夜夜魂牵梦绕”反映出家有什么特点？‎ ‎③家有哪些功能？‎ ‎(3)组内交流，推选1名代表准备参加班级交流。‎ ‎(4)老师邀请各组推选的学生在全班交流。‎ 教师总结(多媒体展示内容)：‎ ‎(1)一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。‎ ‎(2)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家的特点：家里有亲人，家中有亲情。‎ ‎(3)家庭的主要功能：物质生产功能、休闲娱乐功能、教育功能、抚养和赡养功能、消费功能、人口生产功能等。‎ ‎2. 中国人的“家”‎ 活动二：讲故事，答问题 ‎(1)提前布置，课前完成：以小组为单位每人搜集一个孝亲敬长的小故事。‎ ‎(2)组内讲故事，选出最好的一个参加全班的展示。组长做好协调，各组展示的故事尽量不要重复。‎ ‎(3)各组代表在全班展示自己挑选的故事。‎ ‎(4)全班听完了故事，老师在多媒体上出示下列问题：‎ ‎①中国人的“家”有哪些特点？‎ ‎②为什么要孝亲敬长？‎ ‎③如何孝亲敬长？‎ 先自主阅读教材P73～P75的内容，思考并回答问题。‎ ‎(5)小组合作探究分享，达成共识。各组推选1名代表参加班级交流。‎ ‎(6)老师邀请1到2名小组选出的代表在全班交流。‎ 教师总结(多媒体展示内容)：‎ ‎(1)中国人的“家”的特点是：①在中国人的心目中，家是代代传承的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。‎ ‎(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。‎ ‎(3)从现在开始，我们就应该以实际行动表达孝敬之心。孝亲敬长要做到：尊敬、倾听、感恩。‎ ‎　　活动三：拓展空间——感恩父母 4‎ ‎(1)课前叫一位有美术特长的学生画一张感恩树的画。(样式可以参考下图，要求：简单明快、纸张尽量大点)‎ ‎(2)如果条件允许，还可以提前邀请几位学生家长旁听本节课。‎ ‎(3)全班同学每人准备一句感恩父母的话。‎ ‎(4)小组内交流分享自己感恩父母的话，进行评比，选出至少两句。‎ ‎(5)将事先画好的感恩树贴到黑板上。‎ ‎(6)将各组挑选出的话语贴到感恩树上。同时，多媒体上播放歌曲《感恩的心》。其他同学边看贴到树上的话语，边跟着多媒体上的节奏小声唱《感恩的心》，使得气氛更感人。‎ ‎ (7)请作者在歌曲的烘托之下深情地朗读自己感恩父母的话语。‎ 教师总结：父母给了我们生命，又抚育我们长大，创造了一个温馨幸福的家。我们理应感恩他们。‎ 三、本课小结 愿在大家的努力下，家真正成为我们身心的寄居之所、我们心灵的港湾。‎ 4‎