江苏省新沂市第二中学高中物理 7.7 动能和动能定理教案1 新人教版必修2.doc

‎7.7动能和动能定理（1）‎ 课题 ‎7.7动能和动能定理（1）‎ 课型 新授课 教学目标 ‎1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．‎ ‎2．结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练．‎ ‎3．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．‎ 重点 动能定理及其应用 难点 对动能定理的理解和应用 教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳 ‎ 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 2‎ 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 任务一 预习导学 一、动能的表达式 ‎ 那么动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢?我们来看这样一个问题．(认真阅读教材p66页内容，独立完成推导过程)‎ 设物体的质量为m，在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移L，速度由Vl增大到V2，如图所示．试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式．‎ ‎ ‎ 引导1：从W= 这个式子可以看出，“”很可能是一个具有特定意义的物理量，因为： ‎ ‎ ‎ 引导2：动能应该怎样定义呢?动能是矢量还是标量?国际单位制中，动能的单位是什么?‎ ‎ ‎ ‎[课堂训练]‎ ‎1、1970年我国发射的第一颗人造地球卫星，质量为‎173 kg，运动速度为7．‎2 km／s，它的动能是多大?‎ ‎ ‎ 2． 下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是………………( ) ‎ A．甲的速度是乙的2倍，乙的质量是甲的2倍 B．甲的质量是乙的2倍，乙的速度是甲的2倍 C．甲的质量是乙的4倍，乙的速度是甲的2倍 D．以上说法都不对 任务三 达标提升 ‎【使用说明及学法指导】‎ ‎ 1.阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成 ‎2.教师讲完后，学生用双色笔修正再交由教师批改 ‎              ‎ ‎【做一做】：‎ 阅读课文，从课文中找出必要的信息，在练习本上进行定量计算  ‎ ‎1．改变汽车的质量和速度，都能使汽车的动能发生改变，在下列几种情况下，汽车的动能各是原来的几倍?‎ a． 质量不变，速度增大到原来的2倍，___________。‎ b．速度不变，质量增大到原来的2倍，________。‎ c．质量减半，速度增大到原来的4倍，________。‎ d．速度减半，质量增大到原来的4倍，________。‎ ‎2．质量一定的物体……………( )‎ A.速度发生变化时，其动能一定变化 B.速度发生变化时，其动能不一定变化 C. 动能不变时，其速度一定不变 D.动能不变时，其速度不一定不变 ‎3、关于功和物体动能变化的关系，不正确的是( ) ．‎ A．只有动力对物体做功，物体的动能就增加。B．只有物体克服阻力做功，它的动能就减少。‎ C．外力对物体做功的代数和等于物体的末动能与初动能之差。‎ D．动力和阻力都对物体做功，物体的动能一定变化。‎ ‎4．在光滑水平面上．质量为‎2kg的物体以‎2m／s的速度向东运动，当对它施加一向西的力使它停下来，则该外力对物体做的功是 ( )‎ ‎ A．-16J B．-8J． C．-4J D．0‎ ‎5、质量m=‎50kg的物体，原来的速度vl=‎2m／s，受到一个与运动方向相同的力F=4N的作用，发生的位移s=‎2m，物体的末动能是多大?‎ ‎6、以l‎0m／s的初速度运动的石块，在水平冰面上滑行‎100m后停下，若g取‎10m／s2，则冰面与石块之间的动摩擦因数是多大？‎ 三、课堂小结 让学生概括总结本节的内容。‎ ‎【展示】：‎ 阅读课本，思考问题，学生代表发表见解 板书设计 ‎（用案人完成）‎ 课外作业 教学后记 2‎