江苏省新沂市第二中学高中物理 7.9 实验：验证机械能守恒定律教案2 新人教版必修2.doc

‎7.9实验:验证机械能守恒定律（2）‎ 课题 ‎7.9实验:验证机械能守恒定律（2）‎ 课型 新授课 教学目标 ‎1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．‎ ‎2．结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练．‎ ‎3．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．‎ 重点 动能定理及其应用．‎ 难点 对动能定理的理解和应用 教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳 ‎ 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 2‎ 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 任务一 进行实验 一、在学生开始做实验之前，老师应强调如下几个问题：‎ ‎1、该实验中选取被打点纸带应注意两点：一是第一点O为计时起点，O点的速度应为零。怎样判别呢？‎ ‎2、是否需要测量重物的质量？‎ ‎3、在架设打点计时器时应注意什么？为什么？‎ ‎4、实验时，接通电源和释放纸带的顺序怎样？为什么？‎ ‎5、测量下落高度时，某同学认为都必须从起始点算起，不能弄错。他的看法正确吗？为了减小测量 h值的相对误差，选取的各个计数点要离起始点适当远些好，还是近些好？‎ 二、学生进行分组实验。(学生讨论实验的步骤，教师巡回指导，帮助能力较差的学生完成实验步骤)(参考实验步骤)‎ ‎1．把打点计时器安装在铁架台上，用导线将学生电源和打点计时器接好．‎ ‎2．把纸带的一端用夹子固定在重锤上，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手竖直提起纸带，使重锤停靠在打点计时器附近．‎ ‎3．接通电源，待计时器打点稳定后再松开纸带，让重锤自由下落，打点计时器应该在纸带上打出一系列的点．‎ ‎4．重复上一步的过程，打三到五条纸带．‎ ‎5．选择一条点迹清晰且第l、2点间距离接近‎2 mm的纸带，在起始点标上0，以后各点依次为1、2、3……用刻度尺测量对应下落的高度h1\h2\h3，……记人表格中．‎ ‎6．用公式vn=hn+1+hn-1/2t，计算出各点的瞬时速度v1\v2\v3……并记录在表格中．‎ 各计数点 ‎ l ‎ 2‎ ‎ 3‎ ‎ 4‎ ‎ 5‎ ‎ 6‎ ‎【使用说明及学法指导】‎ ‎ 阅读教材认真完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内讨论完成 ‎          ‎ 下落高度 速度 势能 动能 结论 7． 计算各点的重力势能的减少量mgh。和动能的增加量1/2mvn2，并进行比较．看是否相等，将数值填人表格内．‎ 任务二 达标提升 ‎（1）为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可供选用：铁架台，打点计时器，复写纸，纸带，秒表，低压直流电源，导线，电键，天平。其中不必要的器材有：‎ ‎ ；缺少的器材_____________________。‎ ‎（2）在验证机械能守恒定律时，如果以v2／2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的图线应是 ，才能验证机械能守恒定律，其斜率等于 的数值。‎ ‎（3）在做“验证机械能守恒定律”的实验时，用打点计时器打出纸带如图3所示，其中A点为打下的第一个点，0、1、2……为连续的计数点。现测得两相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4、s5、s6，已知相邻计数点间的打点时间间隔均为T。根据纸带测量出的距离及打点的时间间隔，可以求出此实验过程中重锤下落运动的加速度大小表达式为：‎ ‎____ ____ _。在打第5号计数点时，纸带运动的瞬时速度大小的表达式为___ _____。要验证机械能守恒定律，为减小实验误差，应选择打下第_________号和第__________号计数点之间的过程为研究对象。‎ ‎【课堂小结】‎ 让学生概括总结本节的内容。‎ ‎【展示】：‎ 阅读课本，思考问题，学生代表发表见解 板书设计 ‎（用案人完成）‎ 课外作业 教学后记 2‎