第二课时 积极适应新生活
导入新课：
1、复习上节课所学内容。
2、创景设情：谁动了我的奶酪？
思考：
①丢失的奶酪还会再回来么？面对环境的变化，两只小老鼠是怎么做的？结果怎样？没有去寻找新奶酪的小矮人，他最后的结果会怎样？
②这个故事告诉我们：当周围环境不可改变时，我们应该改变--------？
新课教学：
1、材料透视：进入初中后你可能不习惯新的学习环境、不适应新的寄宿制生活、感到学习有压力……进入一个新环境，有这些不适应与压力是正常的。不用过于担心、焦虑。新的开始，新的变化，带来新的挑战和困难。面对变化，胆怯和消极是一种态度，勇敢和积极是另一种态度。让我们积极地适应中学生活，在人生的这一新起点上开始新的成长！
2、怎样适应新生活呢？（学生自主学习，教师引导讲解归纳小结）
（1）适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。
（2）适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。
（3）适应新生活，需要我们调整生活节奏。
课堂小结：
一、中学生活新起点
1、把握中学时期,全面提升自我
2、、义务教育
（1）含义：
（2）时间：小学+初中 九年
（3）显著特点：公益性
（4）为什么要求所有适龄儿童、少年必须要接受义务教育？
（5）怎样才能保证所有适龄儿童、少年接受义务教育？
二、怎样适应新生活呢？
1、适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。
2、 适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。
2
3、适应新生活，需要我们调整生活节奏。
课堂练习：
1、上小学时，王晓一直是班里的“明星”、老师的宠儿，进入初中后，王晓成为一名普通的学生，她颇感失落，非常想念小学的同学和老师，对此，你的认识是（ ）
A.王晓感情丰富，情绪多变
B.还念过去，这是人之常情，无可厚非
C.王晓尚未适应新环境，应及时调整自己
D.新环境不利于王晓成长，她应该转学
2 、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了，妈妈问她原因，他说数学老师风趣幽默，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不适应，上课时就不想听，李明应该（ ）
⑴向老师抗议，要求老师改变教学方法
⑵主动与老师交流，寻求老师的帮助
⑶顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足
⑷改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
A.⑴⑵ B. ⑶⑷ C. ⑵⑷ D. ⑴⑵⑷
3、怎样适应新生活呢？
教后记：
2
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