七年级政治上册 5.1 自尊自爱是我的需要教案 鲁人版六三制（道德与法治）.doc

自尊自爱是我的需要 课型 新授 课题 自尊自爱是我的需要 时间 课时 ‎1‎ 主备 审核 授课人 教学 目标 知识与技能：：1、初步了解自尊的表现及意义，理解区分虚荣、自傲、自私。‎ ‎ 2、 提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。‎ 过程与方法：通过案例分析、自学、讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。‎ 情感态度价值观：正确认识自尊的意义，养成有自尊的生活态度。‎ 教学 重难点 重点：自尊的含义及表现。‎ 难点：让学生懂自尊，知自爱 教学方法 活动探究法、案例分析法、情景教学法。‎ 学习方法 自主、小组合作法、探究法 教学准备 制作课件、搜集案例材料 教 学 过 程 设计意图 ‎【课堂导入】‎ ‎ 课本58页徐悲鸿的材料 教师讲解。‎ ‎ 由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。‎ 今天我们就一起来学习《自尊自爱是我的需要》‎ ‎【自主学习 解读新知】‎ ‎ 读一读: 结合以下问题看课本，并快速的完成绩优学案24页自主学习部分。‎ ‎ 1、自尊自爱的含义。‎ ‎ 2、自尊自爱的表现。‎ ‎ 3、人为什么要自尊自爱? ‎ ‎ (学生快速阅读教材，并在课本勾画出来相关句子或词语）‎ ‎【课堂展示1】‎ ‎ 学生展示并回答刚才所做的题。‎ ‎ 教师给予评价和鼓励。‎ ‎【小组合作、讨论1】‎ ‎ 结合课本59页小玲、 小委、丽敏的案例。‎ ‎ 说一说他们的言行反映了什么心理？这些心理对他们的生活会产生怎样的影响？‎ ‎ (学生分析并讨论回答）‎ ‎ （教师可正确引导让学生区分自尊与虚荣、自傲、自私）‎ ‎【课堂展示2】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充 激发学生的求知欲，让学生直观感受到自尊自爱 发挥学生的主体作用 ‎ ‎ 体现学生 ‎ 合作的精神 2‎ ‎【畅所欲言】‎ 结合课本59页 小可、一然、小萌的案例 ‎ ‎ 说一说： 生活中，你有没有遇到过类似的经历?感受如何?‎ ‎ 那件事让你感到自己最有尊严？‎ ‎ (学生畅谈，教师可正确引导）‎ ‎【小组合作、讨论2】‎ 材料展示：课本60页加拿大工学院花重金打造的“耻辱戒指”‎ 学生阅读分析并讨论：他们为什么要打造这枚戒指呢？‎ ‎ 归纳总结出： 自尊自爱有什么意义？‎ ‎ （ 学生以组为单位，讨论）‎ ‎ （ 教师可点拨提示）‎ ‎【课堂展示3】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充。‎ ‎ 教师强调：知耻是自尊自爱的表现，自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。‎ ‎【精题特训 能力提升】‎ ‎1、著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨”这句话告诉我们（ ）‎ A、 不可以骄傲，但要自尊自爱 B、 不能自卑自负，但要自傲 C、不能妄妄自大，但要自负 D、不能自尊自信，但要自大 ‎2、不自尊的表现是（ ）‎ A、容貌上注意修饰 B、受到别人的肯定，心里十分高兴 C、渴望别人的尊重 D、没有羞耻感，不自爱 ‎ 3、绩优学案25页 材料链接二。 ‎ ‎ （学生完成，教师可正确指导学困生）‎ ‎【回顾概括 反思延伸】‎ ‎ 在课堂上我们要学会自尊自爱，在生活中更有更要懂得自尊自爱。每个同学都关心自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的尊重，那么老师送大家一句话“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。‎ ‎【作业布置】 绩优学案26页2、3、7、9‎ 达到学以 致用 对知识的巩固 让学生通过自主活动来体验自尊 ‎ ‎ 板书 设计 ‎ 含义 ‎ ‎ ‎ 自尊自爱是我的需要 表现 ‎ 意义 ‎ ‎ 教后 反思 ‎ ‎ 2‎