《琵琶行》一体化讲义(学生)
【目标预设】
1、鉴赏诗歌中高超的音乐描写。
2、分析琵琶女形象。
3、体会作者所表达的思想感情。
【学习步骤】
活动一:走近文本。
1、白居易
白居易,字乐天,自号香山居士,是杜甫之后,唐朝又一杰出的现实主义诗人,是唐代诗人中作品最多的一个。
他是中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
白诗的成就主要表现在两个方面:
一是反映人民疾苦,揭露统治者罪恶的政治讽喻诗。代表作《秦中吟》10首、《新乐府》50首。
二是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗,当时号称“千字律诗”,流传极广,正如宣宗所说:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”。
著有《白氏长庆集》七十一卷。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期
(入仕到贬江州司马前)
仕途一帆风顺,始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期
(贬江州司马到死)
是他“独善其身”的时期,揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮,胸中多是非”。
以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗:《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗:《赋得古原草送别》
2、《琵琶行》
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。
活动二:诗歌鉴赏。
一、小序
元和十年,予左迁( )九江郡司马。明年( )秋,送客湓浦口(句式: ) ,闻舟中夜弹琵琶者,听其( )音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女( ),尝学琵琶于曹穆二善才(句式: ),年长色衰( ),委身( )为贾人( )妇。 遂( )命酒( ),使快( )弹数曲。曲罢悯默( ), 自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间(句式: )。予出官(京官外调)二年,恬然自安,感斯人言(句式: ),是( )夕始( )觉有迁谪意。 因( )为( )长句,歌( )以赠之,凡( )六百一十六言( ),命( )曰《琵琶行》。
问:小序有什么作用?
二、 赏 “景”
(1)“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”
(2) “别时茫茫江浸月”
(3)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
(4) 绕船明月江水寒
(5)住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
三、品“声”
音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合?
有三处描写音乐:
一闻琵琶(第一节)邀相见—— ( )
再闻琵琶(第二节)诉沦落—— ( )
三闻琵琶(第五段)青衫湿—— ( )
(一)一闻琵琶邀相见
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
总结:【第一曲:悲凉、伤感】
思考:写琵琶声的作用是什么?是怎么写的?
(二)再闻琵琶诉沦落
【琵琶女出场】寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的动词,从中可以看出作者心情如何?
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”?
总结:【第二曲:雄浑、激昂、大气】
赏析1:作者是如何描绘音乐的?歌女的琵琶曲为何感人?
赏析2:东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
(三)三闻琵琶青衫湿
琵琶女:同情和感激 诗人:设问侧面表现感伤之深
琵琶女听到诗人倾诉后,既悲自己的漂流沦落,又悲诗人的被贬遭际,所以乐声更凄悲;诗人由琵琶女的倾诉,想到自己的被贬,既悲琵琶女的悲凉身世,又悲自己的谪居荒僻之地,所以泪湿青衫。两人感情相通,心灵相融
问:我们能否从琵琶的起伏变化中,捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢?
问:琵琶女是怎样一个形象
问:为何作者会发出“同是天涯沦落人”的悲叹呢?他们“同”在何处?
分析“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”一句内涵。
“男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗
总结:【第三曲:凄凉、悲伤】
思考:本节描写琵琶女的演奏技艺时,用了哪些手法?
活动三:主题探讨。
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