《第四节 鸟的生殖和发育》教案
教学目标：
（一）、知识目标：
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）、能力目标：
1、通过动手实验、锻炼动手能力；
2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
教学重点：
说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
教学难点：
观察鸡卵结构的实验
课时安排：
一课时
教学过程：
（一）、教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）、课前准备：
观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；
鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）、教学策略：
鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）、教学步骤：
学习内容
教师活动
学生活动
教学目的
温故知新
课题：鸟的生殖和发育
回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式，由变态发育引导到直接发育，从而引出本次新课，鸟的生殖和发育，再以鸡蛋为例开始介绍鸡卵的结构。
跟随老师思路一起回忆原有知识，让思维逐渐从变态发育过度到直接发育。
建立原有知识和新知识之间联系的支点，为学生建立合理的知识框。培养学生自主归纳课内知识点的能力。
一、鸡卵的结构
探究：鸟卵的结构
进一步探究：卵壳的结构特点
动动脑：鸟卵的结构为什么这样复杂，这样的结构适合处在怎样的环境中？
提出问题：胚胎（鸡蛋）发育要不要养气，所需要的氧是从哪里来的？取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
与学生一同总结。
产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。
思索、讨论，尝试说出氧是从哪里来的，引发对卵壳结构特点的思索。跟着老师的实验操作，逐步观察鸟卵的结构。
讨论并分析每种结构的功能，说出结构名称和结构的功能。选用以上材料，设计探究方案并讨论方案的可行性，分组实验，探究鸡卵的结构。
讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。
充分调动学生的积极性，培养学生独立思考的能力。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、
看完视频，根据问题和图片观察说出相应的繁殖行为。
培养学生的观察能力和表达能力。
知道鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
总结本节要点
巩固练习，引导学生思索技能训练科学、技术、社会：带你参观养鸡厂。
播放鸟的繁殖行为录像。然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为。总结鸟的生殖和发育的过程。
引导学生再次总结鸟的生殖和发育过程。
指导。
说出鸟的生殖和发育的几个阶段。
观看。
再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。
思索讨论回答。
提高学生对知识的归纳能力。
三、课前问题回顾解答，进行小结
根据课件，逐一分析课前三个问题。并归纳小结。
根据老师的引导和自身生活经验的积累，独立思考回答问题。自身尝试归纳小结
充分调动学生的积极性，培养学生独立思考的能力。提高学生对知识的归纳能力
小结
思考、填图
学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能
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