第9课 宋金南北对峙
单元章节
第二单元
课 题
第9课 宋金南北对峙
时间： 第 周 年 月 日，星期 第 节
教学目标
知识与技能
1. 知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
2. 知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
3. 了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
1. 通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
2. 通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
情感、态度和价值观
1. 女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2. 女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
教学重点
1. 知道宋和金是并立的政权。
2. 培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力。
3. 注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。
教学难点
1. 如何正确认识宋金和战。
教学准备
学生提前预习和复习相关知识点
教学课时
1个课时
教学方法
1．自主学习法；2.合作探究法；3.师生互动法；4.小组讨论法；5.启发深入法6.情景导入法；7.实验演示法；8实物参观法；9。练习法；10。赏析带动法
教 学 过 程 设 计
学生活动
教师个性教案
教
学
过
程
设
计
一、导入新课：
1.复习上一课的知识点。
2.幻灯片展示《满江红》，全班同学朗该文章。教师简单介绍作者岳飞及其事迹，了解其生活环境以及时代背景，从而进入新课的讲解。
二、新课讲解：
1.靖康之变
6
（1）根据幻灯片的指示，完成同学们完成相关的预习。
（2）教师提问同学们“金的建立，包括时间、统治者、都城”，学生一一回答——1115年、完颜阿骨打、会宁。教师点评并总结——女真族生活在松花江和黑龙江流域（位置），过着以渔猎骑射为主的生活。10世纪时，辽政权将女真族的一部分南迁并编入辽籍，称为“熟女镇”；另一部分则被称为“生女真”，完颜部是生女真中的一支。无论是生女真还是熟女镇，都受到辽政权的控制和压迫。尽管如此，女真族在辽控制之下发展极快，，尤以完颜部发展最为显著，后来还统一了女真各部。到11世纪时，逐渐形成了以其为核心的部落联盟，完颜阿骨打带领着女真族抗击辽，势力不断壮大。由于辽已经是腐败不振，抗辽战争进展迅速。1115年，阿骨打称帝，国号金，建都会宁，完颜阿骨打就是金太祖。金统治者还联合北宋攻打辽，获得胜利，最终1125年辽天祚帝做了金军的俘虏，辽朝灭亡。
（3）教师提出“在宋金联合灭辽的过程中，金看到了北宋的腐朽、虚弱，灭辽后派兵南下，发动了对宋的战争。而当时的北宋统治者是谁？他又是如何做的？”学生回答一一回答——“当时北宋的统治者是宋徽宗，他急急忙忙地把帝位传给了儿子宋钦宗。”教师点评后补充——发动战争后就直接传位给别人，自己就完全不管。这是一种不负责任的做法（师生互动）。而宋钦宗又是急忙地接下皇位，自己也是不知如何解救危机。最终金军围困汴京，北宋军民奋起抗击，开始了“东京保卫战”，尤其以李纲为首的主战派联合民众，奋起搏击对付金军，使金军一度受阻。那么东京保卫战的胜利能不能挽救北宋灭亡的命运？”请同学自行阅读课本P59-60的小字部分，回答问题。教师指出“可惜的是，由于北宋王朝自身的腐朽和软弱无能，又不支持军民者的抵抗要求，靖康二年即1126年，金军乘着大雪攻破北宋都城汴京。第二年即1127年（师生互动），金军俘虏了宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，并且掠走了宫廷仪仗、天下府州图、典籍、天文仪器、乐器以及大批珍宝器物，北宋灭亡。历史上把这次时间称为“靖康之变”。那么这次的金对北宋的战役是正义的吗？”提问学生，学生回答——这是一场掠夺性的战争，同时给宋金两国的政治、经济、文化带来了不可挽救的消极影响。
2.南宋军民的抗金斗争
（1）教师指出“虽然靖康之变带走了北宋的两位皇帝以及宗室成员，但还是有幸存下来的北宋宗室成员，比如说就有北宋皇族、宋徽宗第九子的赵构就逃离了金人的魔掌，率领北宋遗留下来的子民在定都南京称帝，后躲开金人的围捕，定都临安，历史上把赵构建立的宋朝称为南宋，赵构称为宋高宗。”
（2）教师指出“
6
虽然南宋建立起来，也开始进行正常的生产和生活。然而，我们想一想，当时为什么当时南宋的社会环境适合生产生活呢？难道他们不用受到金军的围攻吗？”学生回答——同一时期，北方人民反抗金统治者的压迫和奴役，开展了英勇的抗金斗争。如王彦领导的八字军与金军大大小小展开了数百次战役，威震四方，在一定程度上牵制了金兵的南犯。教师总结后提出“就只有北方的牵制，南宋就没有对抗金的进攻吗？”学生回答“有，岳飞、韩志忠等人率领军队对抗金军的来袭。”
（3）结合幻灯片，教师指出“南宋建立后，金军不断向南进攻。岳飞和韩世忠是当时著名的抗金将领。尤其是岳飞，以少胜多，屡败金军，逐渐成为宋军中的一名重要将领。岳飞与另一名抗金将领韩世忠奉命北伐，很快收复了一些被金军占领的州县。黄河沿岸人民积极支援岳家军，岳飞很高兴地对诸位将领说：直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！”在金军就有这么一句话流传“撼山易，撼岳家军难！”这句话说明了什么呢？“提问学生，学生自由回答。教师简单点评即可。
（4）教师指出“岳飞率领岳家军连胜金军，屡次建议大举北进并且在郾城大败金军主力，收复洛阳、郑州等地。郾城大战取得胜利的这一年是什么时候？（提问学生）”学生回答“1140年。”教师接着指出“同一时期，其他几路宋军也频频传来捷报。”
（5）教师接着指出“然而，在抗金形势对南宋极为有利的情况之下，宋高宗和当时的宰相秦侩却向金求和。岳飞被宋高宗在一天之内连下12道金牌命令班师回朝，实际上是召回临安，解除岳飞的兵权。岳飞带领军队回到临安后，他们首收复的土地又重新落入到金人手中，岳飞临走之前悲愤地讲道“十年之功、废于一旦！”。而岳飞到临安后不久被诬陷谋反入狱，1142年，以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。”
（6）教师指出“虽然岳飞被杀害了，但是他们领导的抗金斗争，还是值得肯定的。它有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争，如果没有军民的齐心协力抗击金的进攻，那么南宋很快就会灭亡。同时使南方地区相对稳定，，为后来的经济中心南移的正式完成奠定了基础。也符合当时广大人民的利益。”
（7）教师指出“由于宋高宗和秦侩一心求和，尽管前者屡屡战胜金军，最后还是离不开签订和议。终于1142年，宋金订立和议，南宋对金称臣，割让部分土地，以秦岭淮河为界限，北边的土地全归金，南宋管理南边。同时南宋每年向金送交岁币。至此，形成了宋金南北对峙局面。虽然宋是以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担，但是使得社会较为安定，南、北方交流密切，有利于北方经济的恢复和南方经济的发展，有利于民族的融合和社会的进步。宋金之间，有战有和，战是短暂的，和是民族关系的主流。”
（8）教师指出“我们学习了岳飞抗金的内容，那么岳飞究竟是不是民族英雄的呢？请同学们自由讨论，每个小组派代表发言。”
6
学生自由发言，教师点评——宋金之间的战争性质，同宋与辽、西夏战争一样，都只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，绝不是侵略和反侵略的战争。所以，岳飞不能说是民族英雄，只能说是抗金英雄。“
3.金朝变革女真习俗
（1）教师指出“宋金和议后，经济、文化交流日益密切。为了适应对劫掠来的先进的农耕的地区的管理，促进女真社会的发展，金统治者于1153年迁都燕京，学习先进的中原文化，进行了一系列改革。”
（2）请同学看书进行归纳总结，有三点：第一，仿照南宋改革官制，建立中央集权的行政机构；第二，大规模南迁，积极恢复和发展农业生产，推动手工业、商业的发展；第三，鼓励通婚，学习汉人生活习俗。教师点评与总结——通过改革，金确立了封建制度，女真族也日益汉化，民族融合趋势进一步加强。
三、教师小结：
1.梳理知识点。
2.女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
3.女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
四、反馈练习：
1.幻灯片练习
（1）1115年，在会宁称皇帝建立金的是
A．阿保机 B．阿骨打 C．元昊 D．耶律德光
（2）宋金对峙局面形成的标志是
A．堰城大捷B．南宋收复建康C．南宋开始D．南宋与金达成和
（3）北宋与南宋的关系，类似于：
A．西汉与东汉 B．西晋与东晋 C．东魏与西魏 D．唐朝与后唐
（4）下列哪一项不是岳飞抗金取胜的主要原因：
Ａ．抗金是正义斗争，得到人民支持．
Ｂ．南宋统治者对岳飞信任重用
Ｃ．岳家军纪律严明，战斗力强
Ｄ．其他抗战派将领的有力配合．
2.练习册《同步精炼》P30-32的练习。
五、板书设计：
宋金南北对峙
6
一、 靖康之变
1. 金的建立：1115年，完颜阿骨打（金太祖），会宁
2. 金灭辽：1125年，辽天祚帝
3. 靖康之变（金灭北宋）
① 人物：（1）宋徽宗、宋钦宗；
（2）李纲，东京保卫战
② 过程与结果：
（1）1126年，金攻破汴京
（2）1127年，金俘虏两帝，北宋灭亡
二、 南宋军民的抗金斗争
1. 南宋建立：1127年，赵构（宋高宗），临安
2. 军民抗金斗争：
（1）岳飞与岳家军：郾城之战，1140
（2）结果：岳飞、“莫须有”罪名杀死
（3）影响：（1）遏制了金的掠夺性战争
（2）南方地区相对稳定
（3）符合当时广大人民的利益
3. 宋金南北对峙局面形成：
1141年，宋金和议：（1）南宋对金称臣
（2）向金送交岁币
（3）割让部分土地，双方以秦岭淮河为界限，北边由金所有，南边由南宋管理。
三、 金朝变革女真习俗
1. 措施：
6
（1）仿照南宋改革官制，建立中央集权行政机构
（2）大规模南迁，积极恢复和发展农业生产、手工业、商业
（3）鼓励通婚，学习汉族的生活习俗
教学反思
6
微信/支付宝扫码支付