七年级历史下册 第二单元 第11课 城市风貌与社会生活教案2 北师大版.doc

城市风貌与社会生活 课题 第11课 城市风貌与社会生活 课型 新授 编号 ‎0711‎ 时间 主备 ‎ ‎ 复备 审核 教学目标 ‎1、了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗, 了解宋代士农工商的生活状况。 。‎ ‎2、通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。 ‎ 教学重点 了解宋代社会的乡村生活、市民风貌，培养分析史料、提供有效信息的能力。 ‎ 教学难点 通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗的比较，学习比较学习法。‎ 教学环节 教学过程 师生活动 个人复备 知学 一、 目标展示 揭示目标 请同学们齐读P71面王安石的《元日》，大家能感受到当时的快乐气氛吗？……‎ 预学 二、 预习检查 ‎1、士农工商：‎ 层 ‎ 阶层基本状况 统治阶层 士（读书人）‎ 农 工 商 ‎2、城市风貌：‎ 宋代的城镇发展有了怎样的变化？‎ 培养学生通过自学获取有效信息的能力 学生思考回答问题，进入新课学习，整体感知，了解学习内容、知识结构。‎ 6‎ ‎ ‎ 政府对城镇居民的管理采用了什么方法？‎ ‎3、乡村生活：‎ ‎ 宋朝农民的物质生活和文化生活怎样？为什么会有这样的文化生活？举一举文化生活的例子。‎ 互学 三、合作探究 探究一：乡村生活：宋朝农民的物质生活和文化生活怎样？为什么会有这样的文化生活？举一举文化生活的例子。‎ 探究二：城市风貌：下面横轴里的材料分别体现的是宋朝城市生活的哪两个方面？请你详细说一说宋朝的城市风貌。‎ 探究三：生活在宋代的一天，由学生表演，展示城市风貌、乡村生活、士农工商的社会地位。 ‎ 题目：假如你是北宋时期的一个农村少年，一日来到汴京，把你的观后感写下来。（可根据“汴京一日游”路线图提示，结合《清明上河图》）‎ 学生分小组进行探究，各小组派代表发言 教师总结：‎ 培养学生的合作能力和深入探讨问题的能力 导学 四、总结点拨 ‎ 宋代社会都存在哪些阶层，他们的生活怎样？请你结合课文，任选一个阶层给大家讲讲。‎ 宋代社会各阶层，士农工商四主体，‎ 统治阶层有三个，皇室官僚和地主，‎ 元旦寒食和冬至，乡村节日好风俗，‎ 城市居民城郭户，瓦舍娱乐很丰富。‎ 培养学生的语言表达能力以及收集资料的能力。‎ 通读课文，根据自己的喜好及其课前准备，从所选一个阶层向大家介绍。‎ 6‎ ‎ ‎ 检学 五、当堂反馈 一、选择题 ‎1.下图是赵玲玲同学制作的宋朝社会阶层示意图。其中统治阶层的空格处不能填写（ ）‎ A.皇室 B.官僚 C.地主 D.中上层工商业者 ‎2.穿越时空隧道来到宋朝，宋江有赵、钱、孙、李四位朋友，赵是一位通过科举考试功成名就的官人，钱是一位在瓷窑制瓷的手工业者，孙是一位从事海外贸易的商人，李是一位农民，请你按照他们的社会地位由高到低排列 ( )‎ A.赵钱孙李 B.钱孙赵李 C.钱赵李孙 D.赵李钱孙 ‎3.学完《丰富多彩的社会生活》一课后，七年级三班的王宏同学对宋朝社会阶层情况整理笔记如下，由于他的粗心出现了一处错误，请你指出来 （ ）‎ ‎①士人受到社会普遍尊重；自耕农和半自耕农拥有②少量田产；手工业作坊都使用工匠，工匠③没有人身自由；商人社会地位④有所提高。‎ A.① B.② C.③ D.④‎ ‎4.传统节日是中华文化的重要组成部分，节日里人们常以特定的饮食表示庆祝。在下列食品中，与“冬至”直接相关的食品是 ( )‎ ‎5.“‎ 及时巩固所学知识，但不用简单的读书或背书的形式，通过当堂练习，内容更加清晰。‎ 学习比较 拓展思维 6‎ ‎ ‎ 龙舟争快楚江滨，吊屈谁知特怆神。家酿寄君须酩酊，古今嫌见独醒人。”材料反映了哪一节日（ ）‎ A.元旦 B.寒食 C.清明节 D.端午节 ‎6.宋朝政府将居住在城镇的非农业人户编定为坊郭户，分为十等，单独管理，其划分等级的主要标准是 ( )‎ A.财产的多少 B.社会地位 C.从事行业 D.居住方位 二、非选择题 ‎7、读下面材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 2010年开封市“大宋年文化节”新闻发布会，今天上午在郑州举行。为进一步弘扬优秀的传统文化，活跃春节期间广大群众的旅游生活，……中共开封市委，市政府……努力打造年文化品牌，……确定于2010年春节至正月十五期间，正式推出开封市“大宋年文化”……届时将举办规模盛大、多姿多彩的宋文化民俗庙会、灯会、展演等系列活动。‎ ‎ ——‎2010年2月9日豫台网讯 ‎(1)根据材料一，指出开封市“大宋年文化节”举办的目的和主要的活动内容。‎ ‎(2)材料一中的“大宋”在定都开封期间，出现过哪些与之并立的少数民族政权？‎ 材料二 北宋东京城内人口稠密，居民超过百万，是中国最大的城市，城里买卖和居住的地方已经分不清，随处可开设商店，……商品可以在白天、夜间交易。三鼓以后还可夜市，通宵不绝。‎ ‎(3)从材料二中可以看出，北宋东京的商业繁荣有哪些特点？‎ 6‎ ‎ ‎ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。‎ 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ‎ ‎ ——王安石《元日》‎ ‎8、材料阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。‎ ‎ ——陆游《小舟游进村舍舟步归》‎ ‎ ‎ 问题：（1）第一则材料描写了宋代民间哪 一个传统节日？‎ ‎（2）第二则材料描写了怎样一种情景？请你发挥合理想象进行描述。‎ ‎（3）这两则材料共同说明了什么问题？‎ 课后作业 背诵知识要点，并预习第12课 ，完成 伴你学第11课。‎ 板书设计 第11课 城市风貌与社会生活 ‎ 士：读书人 国家官僚阶层的后备军 　　 农：农   民 多数能够维持温饱 社会阶层   　工：手工业者 人身相对自由 商：商   人 有坐商和行商之分 　　 ‎ ‎ 城市居民主体：坊郭户 　 　 城市风貌 文化生活      瓦舍  ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ （娱乐场所） 　　 勾栏   （演出场地） 　　　 体育运动      蹴鞠（足球）‎ ‎  传统节日多姿多彩：元旦、寒食、冬至 　乡村生活          ‎ 文化生活形式多样 　　 ‎ 教后记 6‎ ‎ ‎