《我们有权利玩》教学设计
一、教学目标
知识与技能：知道玩是我们的权利；学会化解老师和家长对玩的误解，提高学生解决问题的能力；能正确的维护自己玩的权利，增强自己的维权意识。
过程与方法：通过展示相关法律让学生知道玩是他们的权利；通过创设情景，让学生意识到自己玩的权利被侵犯，同时让学生学会和家长、老师积极的沟通，使得自己玩的权利正常行使；分组合作设计维权的方案；通过搜集有关玩耍的的名人名言，拓展学生的知识面等。
情感态度与价值观：通过对本节课的学习，认识到玩是他们的权利，增强学生的法律意识，鼓励学生敢于维护自己的权利。
二、 教学的重点
如何维护玩的权利
三、 教学难点
消除家长和老师对玩的误解
四、教学方法
讲授法、讨论法、读书指导法、情景教学法等。
五、教学准备和教学手段
（1）学生准备：收集一些古今中外优秀人物玩出“名堂”的故事。
（2）教师准备：多媒体教学课件，图片、视频等。
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
展示法律法规
导入新课。
我来问你来答
法律为什么赋予我们玩的权利呢？
多媒体展示：（复习旧知）
（1）玩，让我们体验到快乐和幸福。
（2）玩，可以帮助我们培养各种能力和素质，使我们能够全面、富有个性地发展
学生思考发言。
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（3）玩在玩的过程中，我们还能接触小伙伴，渐渐学会与人交往
与你分享
瓦特玩烧水，玩出了蒸汽机
丁俊晖玩台球玩出了世界冠军
赵本山玩二人转，玩出了著名的笑星
学生一起感受玩的意义
小调查
小调查
看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？
算一算：
一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？
学生计算回答
阅读教材
阅读课本第六页“相关链接”，这份调查说明了什么问题？
多媒体展示：
上海市儿童睡眠时间不足，玩耍的时间少；他们休息、娱乐的权利受到不同程度的侵害。
学生阅读教材第6页“相关链接”
情景研讨
《蕾蕾的星期天》
说说：
1、蕾蕾的什么权利受到了侵害？
2、假如你是蕾蕾，你会怎么做？
多媒体展示：1、休息和娱乐的权利
思考回答
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2、可以和妈妈沟通，让妈妈了解玩是自己的权利以及玩的好处。同时，自己要认真学习，完成好学习任务，既要学会玩，也要学会学习。
谁会侵犯我们的权利？
多媒体展示：老师、家长
为什么会侵犯我们的权利？
多媒体展示：误解
为什么常常侵害我们“休息和玩耍权利”的人是父母和老师呢?
多媒体展示：（1）①父母是最疼爱我们的人,也是我们成长过程中的监护人.他们渴望我们成材成人,于是便对我们有了更高的要求,侵害我们权利是因为他们对我们的玩有一种误解,害怕我们耽误学习时间。
②老师也会剥夺我们玩的时间,是因为他们对我们抱有太多的希望,他们也肩负着使学生成才的重任.也因为我们学生自控能力差,常常因为“玩”而耽误了功课,使得家长和老师为我们担心,所以,他们才常常侵犯我们“休息和玩耍的权利”。
你认为老师和家长对玩有哪些误解？
教师总结学生回答并补充
学生发言
请你欣赏
展示视频并总结：视频中TFBOYS—王源、王俊凯、易烊千玺还是学生，一边读书一边玩音乐，他们玩音乐丝毫没有影响到学习成绩。同时我们也看到，玩不仅仅是小孩子的事情，任何年龄层次的人都有玩的需要，在玩的过程中体验到了快乐，获得了知识，培养了能力，锻炼了身心.
学生欣赏视频
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因此，有利于我们身心健康发展的玩耍应该得到老师和家长的支持
出谋划策
你打算怎么消除家长和老师对玩的误解？
多媒体展示：1、与父母沟通，讲清玩也是我们的权利。
2、在玩的过程中把学习成绩提高上去来化解父母对玩的误解。
3、适当的玩，不浪费和占用学习时间。
4、给父母讲玩的好处。例如：开发智力，培养兴趣等。
5、在玩的过程中注意安全，让父母放心。
学生讨论后回答
我们是金牌设计组
请你设计维护自己玩耍权利的合理的方案。
多媒体展示：1、增强自身的法律意识。
2、可以与侵权人沟通、协商来维护自己的合法权益，也可以通过法律途径来维权。
3、呼吁社会中的机关、团体和个人，加强对儿童权利的保护。
4、到各学校及公共场所发表演讲，宣传儿童享有的权利，增强维权意识。
四个同学为一个设计组，三分钟之后各组交流设计成果，评选金牌设计组
延伸课堂
你知道哪些有关玩耍的名人名言？
多媒体展示：（1）游玩在一种意义上是增益的生活的准备。
—李大钊
（2）正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。
— 丰子恺
（3）终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。
学生列举
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—英国作家 詹·豪厄尔
六、 板书设计:
我们有玩的权利
（一）玩是我们的权利
（二）维护我们玩的权利
七、当堂训练：
1、德国诗人说：“儿童游戏中常寓有深刻的思想”。对此，理解正确的是： （ B ）
A.儿童经常玩游戏，就可以成为思想家
B.玩中也能学，玩可以促使儿童身心健康发展
C.玩是儿童的权利
D.玩是儿童的天性
D.儿童都是天才设计师，他们有能力对城市发展作出合理的规划
2、 下列对玩的理解正确的是（ A ）
A、 玩是我们的权利，应该得到允许和鼓励
B、 玩是小孩子的事情，我们中学生不该贪玩了
C、 玩没有任何好处的，只会浪费青春
D、 中学生的主要任务是学习，玩只会耽误学习时间，不利于自身的发展。
八、反思：略
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