七年级道德与法治下册成事需自信教学设计(苏教版)
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资料简介
成事需自信 ‎ 教学课题 ‎ ‎ 第11课:自尊自信 第二框 成事需自信 ‎ 教学目标 ‎1.自信心对人成长的意义,认识自卑的危害。‎ ‎2.应用:学会克服自卑的方法,学会增强自信心的方法 教学重点 自信心的意义 教学难点 ‎ 学会克服自卑的方法,学会增强自信心的方法 教学方法 交流展示 课堂训练 ‎ 教 学 流 程 复备栏 一、导入新课 小泽征尔的故事 ‎ 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:"不!一定是乐谱错了!"话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。 ‎ 小泽征二值得你学习的品质是什么?‎ 二、 自主学习 ‎1.自信心的含义:自信是在对自己的 和 的基础上, 力量的一种心理状态。‎ ‎2.自信心的意义:自信心是工作和生活获得 的重要因素,自信的人会主动 ,激励自己 ,实现目标。‎ ‎3.做一个自信的人,首先要做本色的自己,做本色的自己,不是 和 ‎ ‎,也不是 ,而是强调要发挥 ,发现和挖掘 ‎ ‎4.自卑感是一种 的自我评价或自我意识,是个人认为自己在某些方面 ‎ 而产生的 。 ‎ 三、探究交流: 活动一 拥抱自信 读书P17爱因斯坦的故事,思考:‎ ‎1、你认为是什么让老师和同学改变了对爱因斯坦的看法?‎ ‎2、回想自己做的最成功的一件事,分析自信心在其中的作用。‎ 3‎ ‎ ‎ 活动二 做本色的自己 读书P18“奥雷特的故事”,思考:奥雷特的成功给我们什么启示?‎ ‎▲深度思考:辩论:‎ ‎1.正方观点:保持本色才能把握自己,获得成功。‎ ‎2.反方观点:学习别人才能完善自己,获得成功。‎ ‎▲拓展思考:一些中国人总喜欢拿自己的短处与人家的长处比较,尤其是与外国人比,一些人崇洋媚外特质浓。随着中国的发展,我们中国有许多值得骄傲的成就,我们中国比最发达的西方国家,也有很多的优势。我们要以自己的国家为荣。‎ ‎ 结合中国的实际谈谈如何做好本色的自己?‎ 活动三 克服自卑 读书P19“球员贝利的故事”,思考:‎ 1. 贝利的心理变化过程有什么启示?‎ ‎2、你有过自卑的体验吗?举出一例谈谈感受。‎ ‎▲深度思考:克服自卑的方法:‎ 读书P20克服自卑的方法,谈谈自己克服自卑的经历和体会。‎ 活动四 提升自信 张超在小学时总是受到老师的批评,同学的厌恶。升入初中后,张超很想改变自己,做一个老师、同学都喜欢的学生。 一个月快过去了,张超很努力。上课认真听讲,作 业努力完成,他的体育成绩棒,将要代表班级参加学校的运动会。‎ ‎ 可是,在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此,他……‎ 请你猜测他会怎么做?‎ 请你告诉他怎样重树立自信心? ‎ ‎ 四、训练反馈 一、单项选择题(每题只有一个选项是正确的)‎ ‎1.自信对于任何一个人都是至关重要的。下列体现自信的态度是 A.对别人说的话过于敏感 B.总以为命运在捉弄自己 C.不敢当众表达自己的想法 D.今天若不行,明天还能行 ‎2.(2014·期中)“毛遂自荐”故事几乎妇孺皆知。故事反映了毛遂是一个 ( )‎ 3‎ ‎ ‎ A 有自尊心的人 B有自信心的人 C 好大喜功的人 D狂妄自大的 ‎3.在生活中,有些人“夜郎自大”,而有些人“妄自菲薄”,这些都是心理不健康的表现,具体地说其心理特点分别是 ‎ A.自傲 自卑 B.自尊 自卑 C.自信 自卑 D.自谦 自傲 二、材料分析题 初一学生小华发现自身毛病一大堆:身材不高,牙齿不整齐,学习成绩偏下,面对一大堆缺点,他情绪低落,意志消沉,学习上也没有了目标,每天不知道该做些什么。‎ 小华缺少自信心,你能利用学到的知识帮他成为自信的人吗?请给出个主意。(4分)‎ 板书设计 作业布置:1、完成 ‎ ‎2、学案 教学反思:‎ 3‎ ‎ ‎

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