七年级道德与法治下册特殊保护的四道防线教学设计(苏教版)
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资料简介
特殊保护的四道防线 教学目标 ‎ • 情感目标:体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱。‎ • 能力目标:能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。‎ • 知识目标:知道我国法律对未成年人的特殊保护。‎ 教学重难点 教学重点:让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。‎ 教学难点:在生活中如何运用这四个保护,与危害未成年人身心健康,侵害末成年人合法权益的行为作斗争。‎ 板书设计:‎ 特殊保护的四道防线 ‎ ‎1、家庭保护和学校保护”‎ 内容、必要性、主要作用。‎ ‎2、社会保护和司法保护”‎ 内容、必要性、要求。‎ 3、 未成年人保护的四道防线:‎ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。‎ 教学过程:‎ 一、课前展示:学生主持,复习上节课相关的内容。约4分钟.‎ 二、激趣导入:案例导入。约1分钟。‎ 三、自学与交流:约5分钟。‎ ‎1. 未成年人的含义。‎ ‎2. 保护未成年人的法律有哪些? ‎ ‎3. 对未成年人实施特殊的保护的原因。‎ ‎4. 对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。‎ 四、案例研讨:小明的一天约25分钟 ‎(一)、丁零零……闹钟响了,小明赶紧起床,妈妈的早餐早已准备好了,鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。 ‎ 3‎ ‎  “快期中考试了吧?得早点做好复习。”爸爸说。小明快速地吃完早饭,和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去,背后响起妈妈的声音:“小明,上课一定要专心听讲,路上要注意安全……” ‎ ‎1.上述材料体现了哪种保护?‎ ‎2.请你再列举几个家庭生活场景,谈谈你对家庭保护的感悟。‎ ‎(二)、小明来到了学校,看到值班老师站在校门口迎接学生。进入校园,看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。经过学生操场,看到学校工作人员正在检修体育设施。进入教室,班长发给他一张第二课堂申请表,邀请他参加学校的篮球兴趣小组。 ‎ ‎1.上述材料体现了哪种保护?‎ ‎2.校园里还有哪些方面体现校园保护的内容?‎ ‎(三)、下午第三节课,在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下,小明的班级去参观了少年儿童保护中心,了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。途中,他看到社区的王阿姨正在出黑板报,这一期的主题是 “营造和谐社区,促进社区未成年人健康成长”。 ‎ ‎1.上述材料体现了哪种保护?请在材料中找出相对应的内容。‎ ‎2.你能否再列举几个社会对未成年人实施保护工作的案例?‎ ‎(四)、午饭后,像往常一样,小明打开电视看中央12套的《热线12》,了解到新刑事诉讼法设置了犯罪记录封存制度 。法律规定,犯罪时不满18周岁,被判处5年有期徒刑以下刑罚的,应当对相关犯罪记录予以封存。‎ 新刑事诉讼法作出这样的规定,其目的是什么?体现了什么保护?‎ ‎(五)、小明是幸福的,可是并不是每个人都感觉生活在幸福的环境中的。晚上,小明在网上遇到了以前的同学小凯,小凯在QQ上诉说了自己一天的遭遇……‎ 小凯:‎ ‎  今天倒霉透了,体育课时,同学们在操场上锻炼得正欢,体育老师只顾自己在旁边与熟人聊天。我一不小心用我的羽毛球拍打伤了张浩的头,体育老师非常生气,罚我围绕操场跑了15圈…… ‎ ‎1.上述事件中,体育老师是否应该承担责任? ‎ ‎2.未成年人保护法规定,学校要从哪些方面保护未成年人?‎ ‎(六)、小凯:‎ ‎  老师将这件事以及我在学校的种种不良表现告诉了家长。中午,爸爸非常生气,将我暴打一顿,嫌我在学校不好好学习且惹是生非,让我干脆别上学了……‎ ‎ 1.小凯爸爸的做法对吗?为什么?‎ ‎2.家庭成员还应该在哪些方面保障未成年子女的健康成长?‎ 3‎ ‎(七)、小凯:‎ ‎  不让上,我还不上了。我待在网吧里打通宵游戏,可开心了。再不行,我就去餐馆打工…… ‎ ‎1.小凯可以去餐馆打工吗?网吧接纳未成年人,对吗?‎ ‎2.社会应该在哪些方面保护未成年人?‎ ‎(八)小凯:‎ ‎  人家可能不会录用我。我以前参与的一次打架斗殴案件在电视台的一个节目中播放过,其中姓名、年龄清清楚楚……这事现在人人皆知。‎ ‎1.电视台的做法对吗?为什么?你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们?‎ ‎2.如果你是小明,你会建议小凯采取什么方法来维护自己的权益?‎ ‎  五、结束语  同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年可以获得来自家庭、学校、社会和司法的保护,为我们的健康成长撑起了一把保护伞,给予我们特殊的爱,同时我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。那么,我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?这就是我们下节课要学习和讨论的内容。‎ 六、当堂检测:时间约5分钟 ‎(一)单项选择:(每小题1分,共3分)‎ ‎1.对未成年人有监护的职责和抚养的义务,尊重未成年人受教育的权利,这是 的责任。 ( ) ‎ ‎ A、父母或其他监护人 B、学校等教育机构 ‎ C、全社会 D、司法行政部门 ‎2. 对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护,这是 的责任。 ( ) ‎ A、父母或其他监护人 B、学校等教育机构 ‎ C、全社会 D、司法行政部门 ‎3. 不公开审理未成年人犯罪案例,是对未成年人实施 ( ) ‎ A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 ‎(二)判断:(每小题1分,共2分)‎ ‎1. 未满16周岁的公民都是未成年人。 ( ) ‎ ‎2. 保护未成年人合法权益的专门法律有未成年人保护法、预防未成年人违法法。 ( ) ‎ 3‎

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