青春萌动
课题
2.2青春萌动
主备人
备课地点
时间
学习
目标
情感态度和价值观目标
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，正确处理对异性的情感。
能力目标
学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”，培养交往的能力。
知识目标
正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确理解爱情。
重点
正确看待异性交往。
难点
青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、课前访谈家人或其他比较熟悉的人，了解他们从爱情到亲情的经历。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、导入新课
1、播放视频歌曲《女人是老虎》。提问：这首内容幽默，音乐节奏明朗、欢快的歌曲，表达了一种什么样的情感？
2、导入：这个世界上有二种人，就是男人和女人，异性之间的交往是我们不能回避的话题，那么在学校异性的男女同学之间能交往吗？要怎样正确交往呢？今天我们就来探讨这个问题。（板书课题）
二、请大家认真默读课本P18-P22的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1、什么是青春期的心理萌动？青春期心理萌动的表现有哪些？
2、与异性相处有什么意义？
3、如何与异性相处？
4、怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感？
5、如何正确理解爱情？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）异性朋友
1、运用你的经验：请咱们班的男孩女孩们在卡片上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。（学生书写后展示）
2、某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。
3
思考：为什么男女合席效果好？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
3、播放视频最严校规.mp4
互学---组内交流辩论
正方：我支持最严校规 反方：我反对最严校规
在辩论活动后，总结男女生交往的意义
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
4、男女生怎样正确交往？与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（二）异性情感
1、 自从上次小明帮小丽辅导功课后，不知不觉中小丽开始默默关注小明，脑海中时常浮现小明的身影，对此小丽很是自责……
思考：小丽这是怎么了，正常吗？
答：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
2、播放flash一封情书，你是如何看待视频中的这种情感？
答：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（1）小虹该怎样处理这件事？
（2）这种情感是否应该发展下去？
结论： 世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待 、理智处理。
3、知识拓展
（1）诗朗诵：早恋
（2）漫画：一对恋爱中的蛋蛋
4、知识总结：面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？
(1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
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5、知识拓展：播放视频专家提醒男女生交往 技巧.mp4
6、提问：什么是真正的爱情？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
四、课堂小结，布置作业。
课堂小结
本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置
作业
必做题
选做题
板书设
计
教学反思
3
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