健康的生活
[教学目标]
树立健康的生活观念,
明确健康包括身体和心理两个方面。
掌握促进身心健康的那些行为,并且在生活中实践。
[教学重点和难点]
重点:健康的标准?
“健康”对我们的要求?
哪些行为可以促
难点:
“健康”对我们的要求?
哪些行为可以促进健康?
教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师:制作多媒体课件。
[教学过程]
教学环节
教师活动
5
新课导入
新闻速递:杭州中学生开学浑身发抖
引出观点:"开学综合征"。生理上多表现为:失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、腹痛、疲倦、食欲不振等;心理上则表现为:记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理医生认为这都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、负性情绪转换成一些躯体症状而造成的。
引出问题:刚开学你有过这样的情况么?
如何才能恢复活力?
探究新知
活动一:情景探究
1. 体验上述情境,你认为哪些生活观念更合理?
2. 生活中还有哪些观念跟我们的健康息息相关?
知识量大比拼:给同学们两分钟准备,找两位同学到前面进行一对一比拼,
(方式:一人说一个健康生活观念,知道其中一人说不出来为止)
插入材料:我国有3.67亿未成年人,其中两亿多是中
小学生。然而,据卫生部、世界卫生组织估计,我国17岁以下的未成年人中有3000多万存在各类学习、情绪和行为障碍,而且人数在不断增加。一份由中国科学院
心理研究所编制的《中小学生心理健康量表》的测查表明,我国小学生有心理行为问题的占10%左右,初中生占15%左右,高中生约占20%。这说明中小学生的心理健康状况不容乐观。
插入视频:离家出走的少年
引出观点:心理健康:个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。
插入材料:《中华人民共和国精神卫生法》规定:
各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育;配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员,并可以设立心理健康辅导室,对学生进行心理健康教育。
香港学生跳楼:教育局局长吴克俭对于近日接连发生学生自杀事件深表关注及痛心,表示会尽快邀请津贴中学议会、香港中学校长会、家庭与学校合作事宜委员会的主席及教育心理学家举行紧急会议,讨论及跟进有关事件。
引出观点:如果内心感到压抑、孤独,长期不开心,或者觉得在人际交往上有障碍,就应该主动寻求帮助、进行调整。
一个健康的人,既要身体发育良好、机能健全,还要保持积极、乐观的心态,能够处理好自己与他人、社会之间的关系。
活动二:请三位同学分别描述自己的生活习惯,越详细越好,其他同学判断他们可能存在那些健康问题?
5
引出观点:在注重身体保健的同时,也要注意自己的心理和社会适应情况
古人如何养生:老子主张“少私念,去贪心”
唐代孙思邈在中写道:“性既自善,内外百病悉不自生,祸乱灾害亦无由作,此养性之在经也。
古代名医知多少?张仲景《伤寒杂病论》、 孙思邈,《千金方》,王叔和的《脉经》、陶弘景《本草经集注》、葛洪《肘后备急方》、苏敬《新修本草》 、元丹贡布《四部医典》、王惟一《铜人腧穴针灸图经》 北宋:宋慈《洗冤集录》、李东垣《脾胃论》、李时珍与《本草纲目》、刘文泰《本草品汇精要》、吴又可《温疫论》、徐春甫《古今医统大全》、叶天士《临证指南医案》、吴鞠通《温病条辨》、王孟英《温热经纬》、薛生白《湿热条辨》、王清任《医林改错》
神奇的青蒿素
上个世纪60年代,疟原虫对奎宁类药物已经产生了抗药性,严重影响到治疗效果。青蒿素及其衍生物能迅速消灭人体内疟原虫,对恶性疟疾有很好的治疗效果。屠呦呦受中国典籍《肘后备急方》启发,成功提取出的青蒿素,被誉为"拯救2亿人口"的发现。
引出观点:哪些行为可以促进健康
活动三: 师生互换
把同学分成四组,选出组长,组员负责收集可以促进健康的行为,组长负责写到一张纸上,(教师监督)收集最多的那组获胜,获胜组组长到讲台上把这些行为告诉同学们。
第一步:体育锻炼可以使身体强壮,减少疾病的侵扰
插入图片,体育锻炼
运动的好处:在生理上:
1:体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长,增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况,提高抗病能力,增强有机体的适应能力。
2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会.
3、体育锻炼能改善神经系统的调节功能,使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。
在心理上:
1、体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用,
能改善生理和心理状态,恢复体力和精力。
2、体育锻炼能增进身体健康,使疲劳的身体得到积极的休息,使人精力充沛地投入学习、工作。
3、舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力
4、体育锻炼可以陶冶情操,保持健康的心态,
5、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
唇枪舌剑:运动一定好么 ?
第二步:积极沟通、及时疏导可以缓解内心冲突,保持心理平衡。
引出问题:你在遇到问题的时候,通常是怎么解决的?
毛遂自荐:赵王命平原君赵胜赴楚求救,毛遂自荐随同前往。既至楚,平原
5
君与楚王谈判,自日出迄日中不决。毛遂按剑上阶,直陈利害,终使楚王歃血定盟,决定楚赵联合抗秦 。后因以"毛遂自荐"为自告奋勇自我推荐之典。比喻自告奋勇,自己推荐自己担任某项工作。
有的时候,你只要积极那么一点点,就会有意想不到的收获,同时要学会自我疏导,自我暗示、自我解嘲、这些方式一旦掌握,会让你遇见一个不一样的自己
经常对自己说一些鼓励的话语例如“我能行”“我一定可以”,或者做一些肢体 动作例如: 在
自己遇到尴尬的境遇时,可以尝试幽默化解,例如:
第三步:多帮助别人、多参与集体活动可以使自己走出个人的小天地,体验到交往的乐趣
回忆一件曾经帮助别人的经历,回顾一下当时的感受!
插入材料:社交恐惧症又叫社交焦虑障碍。
常发病于青少年或成人早期,男女几率均等。患者主要表现为对社交场合和人际接触的过分担心,紧张和害怕。患者常在公众场合进食或说话,聚会,开会怕自己做出一些难堪的行为而使自己感到尴尬,窘迫等;在公众场合与人接触怕自己脸红(赤脸恐怖)、怕于他人目光对视,或怕别人审视自己而发现自己的不安窘相和内心秘密等。为此,患者表现出明显的害怕、紧张,进一步影响其社会表现,形成恶性循环。
瑞典一项最新研究表明,性格开朗者患痴呆症的概率低50%左右,还不易受外界压力影响。而且能为周围的人带去欢乐,传递快乐,建立良好的人际关系。
活动四:同学总结所学问题
课堂总结
同学总结所学问题
巩固练习
以下关于健康的观念正确的是( )
A :小平的母亲从来不吃一口肉
B:小平的舅舅每天坚持锻炼
C:小平的爸爸经常加班熬夜
D:小平不喜欢早上吃饭
以下关于健康的含义认识正确的是( )
A :只要身体没病就是健康
B:长得高大就是健康
C:身体和心理都没毛病
5
D:健康是不可能存在的
以下方式不能促进健康的是( )
A :适量的体育锻炼
B:经常与人沟通交流,缓解压力
C:经常帮助他人
D:经常参与团体活动,争强好胜
课后作业
把今天所学,制作成小卡片,放在床头,每天睡觉前看一眼。
预习下一课
板书设计
5