青春萌动
学习目标：掌握男生女生正确交往的原则；正确认识青春期的心理萌动；学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”；正确处理对异性的情感，培养交往能力，别的完善自己。
学习重点：异性朋友
学习难点：异性情感
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1. 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动。带给我们一种---------的情感体验，这是青春
期的心理萌动。
2. 与异性相处，有助于我们了解------------------、----------------。我们与异性交往，成为好朋友，
并不仅仅是因为--------------，更是因为我们能从对方身上看到-------------------，这些----------
吸引着我们。
3. 与异性交往是我们成长的一个-----------------，也是对我们的-----------。
4. 面对青春期生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该-------------，--------------。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1. 探究活动：观察教材19页，探究与分享，思考：
⑴ 你赞成这样的校规吗？为什么？
⑵学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
⑶如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
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1. 探究活动：课本20页探究与分享，思考
⑴夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？
⑵如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
三、随堂练
1.进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性同学产生好感，愿意与异性同学
交往。对这种现象的认识正确的是 （ ）
A 这会带来不良影响 B 这是一种不能说的苦恼
C 这是一种正常的心理萌动 D 这种现象会使我们误入歧途
2. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这给我们的启示是 （ ）
A 异性同学的交往是生活的一个重要方面
B 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C 要善于保护自己，尽量少跟异性交往
D 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
3. 小丽和同桌小杨互相帮助，关系很好，经常一同进出教室。于是班上有人开始悄悄议
论他俩 “早恋”，并反映到老师那里。小丽为此非常烦恼与困惑。同学们展开了关于
异性交往的讨论，你认为下列观点正确的是 （ ）
①男女同学的交往可以随心所欲，无所顾忌 ②男生女生各自拥有自身的性别优势，
男生女生正常交往能发现对方的优势，相互取长补短 ③男女同学的交往要内向坦荡，
言谈得当，举止得体 ④异性同学之间的正常交往，有利于相互理解，相互帮助，相
互学习，共同进步
A ①②③ B②③④ C ①③④ D ①②④
4.小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要
么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，经常形影不离。一段时间后，班上一些同学便
开始说他们俩的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不
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与任何男生交往了。
某校七年级⑴班同学积极响应校团委的号召，准备开展一次以“青春期如何与异性交
往”为主题的班会。请你参与，完成以下任务：
⑴你赞成小娟再也不与任何男生交往了的观点吗？请说说你的理由？
⑵联系小娟的烦恼和身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语？
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